临沂六中启阳校区成功举办生物学科试题研创展评联研活动
鲁网6月5日讯为深入落实《义务教育生物学课程标准（2025年修订版）》精神，切实提升教师原创命题能力，推动"教—学—评"一体化，5月26日，临沂第六中学考试学科学业水平考试试题研创展评活动生物学科环节在四校区联研中精彩呈现。四校区生物教师齐聚一堂，以题为媒，以研促教，共同探索基于核心素养的命题新路径。
活动启幕：凝心聚力，明确方向
活动伊始，刘老师就本次展评活动的目的与要求作了详细说明。他指出，本次活动以"以赛促研"为核心，引导教师深入研读课程标准，提升原创命题能力，掌握规范命题流程。命题须坚持素养立意、凸显育人导向、严格依标命题，所有参赛题目必须原创。通过展评交流，共享优秀试题资源，促进四校区联合教研，共同提高教学质效。
精彩亮相：五位选手逐一说题
西城校区 李静老师
李老师依据新课标精神，以真实生活情境为切入点，聚焦生物学核心概念，注重考查学生的知识应用与问题解决能力，命题立意新颖，素养导向鲜明，充分体现了"教—学—评"一体化的命题理念。
六中本部 司艳涛老师
司老师立足生物学科核心素养，以水体生态修复为真实情境，聚焦生态因素、食物链、物质循环与能量流动等核心考点，考查学生情境信息提取、逻辑推理与知识迁移能力，渗透生命观念与生态保护意识，引导学生关注生态环境治理，树立生态文明理念。
六中本部 管其龙老师
管老师以连贯真实情境为载体，引导学生建构"生物体具有一定结构层次，能完成各项生命活动"这一大概念，同时综合考查光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等核心知识的应用，引导学生为农业生产建言献策，充分落实"态度责任"核心素养的培育要求。
太原路校区 曹璐瑶老师
曹老师以最新生物技术为真实情境，串联神经调节、激素调节等核心知识，同时通过食物链分析与生态系统成分判断，聚焦生物与环境核心概念，培养学生从表格数据中提取信息的科学思维与探究能力。
启阳校区 朱志强老师
朱老师以莒南种养循环和邮轮汉坦病毒疫情为真实情境，聚焦核心素养与知识整合，注重图表分析与实践应用，将生物学习融入真实生活，全面提升学生生命观念与社会责任感。
活动点评：研标为根，以研促教
活动最后，启阳校区主任对本次展评活动进行了精彩点评。他勉励全体生物教师，要以新课标为根，深入钻研、吃透标准；在此基础上把握学科命题的规律与趋势，以命题视角反哺日常教学，将这种研究意识真正落实到每一节课、每一次备课之中，快速提升教研能力与专业水平。同时，主任对多校区联研的形式给予充分肯定，希望各校区珍惜交流机会，加强协作，取长补短，共同成长。
以命题之研促教学之变，以教学之变育素养之人。全体生物教师将以此为新起点，持续深化对课程标准的理解，不断提升命题与教学的专业水平，为每一位学生的生命成长奠基护航。（通讯员 杨文娜）