育人记·暖时光丨聆听身边的教育故事（六）
他们，
是智慧的点亮者，
是心灵的塑造者，
是星辰般闪烁的教育微光。
西陵教育【育人记·暖时光】系列，将这些温暖如晨曦、细腻如丝的教育片刻，凝结成一个个动人的故事，与您述说。
让我们一同走进西陵教师的日常，领略教育最本真的模样，感受育人最暖心的温度。读懂师者初心，见证平凡中的卓越。共同聆听，发生在我们身边的教育故事！
宜昌市第三中学 李 双
李 双中共党员，宜昌市第三中学语文教师兼班主任，秉持严慈相济、因材施教的理念，将品德养成融入日常点滴，用心引导个性发展。曾获“第七届全球未来教育设计大赛”三等奖、区少先队辅导员素养展示一等奖。
春风拂稚子，初心护芳华
以德润心，涵养品格底色
夜色渐深，时针已过九点。结束五日异地培训匆匆返宜的我，突然收到家长消息，询问孩子迟迟未到家、放学是否延后。寥寥数语瞬间让我心头一紧，我立刻回复家长，随即沿着学校通往学生家的小道一路找寻。焦灼间，我想起了常与他结伴同行的朋友，当即联系该班班主任，在对方协助下与家长取得联系。几经辗转，终于在夜色中看到他俩，确认平安，我悬着的心这才落下。看到满头大汗的我们，他眼神有些躲闪，默默垂下了头，分别时他小声对我说了声：“李老师，对不起。”
此次事件发生在七年级刚开学三个月时，主人公便是小王同学，性子十分要强，也许是对新环境感到好奇与兴奋，他借着随意起立、接话、哼歌甚至与老师对抗在各科课堂上刷足了存在感。我也曾对他再三教育、耐心规劝，但收效甚微。对于发生在他身上的这一切，我倍感忧心却又无可奈何。经历了这次“晚归”事件，我忽然意识到习惯和品性并不是完全对等的关系，只要根系健康，定能深扎土壤，开出绚烂的花朵。
于是，我换了一种思路：课堂上那些过于招摇的举动或许不是出于恶意，而是想引起老师对他的关注从而得到充分认可，实现个人价值。从那天开始，我不放过任何一个表扬他的机会，户外活动前主动关灯、运动赛场上奋力奔跑、每节课前将讲台收拾得整整齐齐……我不再抓着他强行教育，而是以往届学生的经历为例，在轻松的氛围中告诉他如何规范自身言行，有时还会唠唠家常、聊聊爱好。偶尔我也向他“示弱”，请他帮我整理书籍、传达消息，对他表示充分的信任；为了放大他劳动方面的亮点，每周日常清洁和大扫除时我把责任重大的拖地任务放心交给了他，他每次都能收获师生满满的好评。我深知教育是一场漫长的修行，扎根需要时间，所以我给了他容错的机会，也给自己留出耐心等待、悉心陪伴的空间。
渐渐地，万分抗拒来办公室的他最近常笑意盈盈地出现在我的办公桌旁，校园里也时常听到他一声声响亮又真诚的“老师好”……这只满身锋芒的小刺猬，终于慢慢收起了尖锐的棱角，在包容里慢慢治愈、悄然成长。每一个性情活跃的孩子，都能在温暖教育中沉淀心性、涵养品格，绽放属于自己的成长底色。
悉心引路，深耕学业成长
小夏刚踏入校园时，性格格外文静内敛，外表温婉柔弱，说话轻声细语，眉眼间满是初入新环境的青涩与局促。也许是性格使然，她的学习成绩总是不温不火，在和她妈妈的沟通中我得知为此小夏自己也感到煎熬，看着分数迟迟没有起色，她产生了打退堂鼓的念头。
为了帮她重拾信心，我特意委任她担任课代表，一来发挥她学科上的优势，鼓足干劲，同时也让她明白即使是“小透明”也能折射出属于自己的光彩。了解到她热爱舞蹈，在校文化节来临之际，我抓住契机鼓励她勇敢站上舞台参与才艺展演，让她在表演中突破自我，重新认识自己。
在一系列用心引导与帮扶下，小夏的状态和成绩都有了明显进步。可没过多久，我却发现往日课堂上始终专注凝神的她，竟频频出现走神、打瞌睡的情况；各科任老师也向我反馈，小夏日常过关质量明显下滑，基础练习题也频繁出错。正当我满心疑惑、暗自担忧时，当晚便接到了小夏妈妈的来电：“李老师，小夏最近在校学习状态是不是变差了？我就担心是这样，她这几晚总偷偷刷短视频……”听完家长的诉说，小夏近期退步的缘由，我瞬间便了然于心。
对于性格内敛、心思细腻的小夏，我没有当面质问，更没有当众揭穿真相批评，特意找了一个恰当的时机带着关切的口吻以拉家常的形式和她谈心，询问她最近是否学业压力过大，想找个出口放松放松。聪慧的小夏瞬间便读懂了我找她交谈的原因，一下子面红耳赤，尴尬地低下了头。见她如此窘迫，我没有继续追问，而是把我的经历讲给她听，告诉她不必责怪自己，要坦然接纳内心所有的感受，更要学会如何正确与情绪和解，从容化解心中的迷茫与不安。自那之后，小夏又恢复如初，平日里我格外留意她的状态，课堂上有意多给她温和鼓励的眼神，适时给她展示自我的机会，考试后和她一起商讨弥补薄弱学科的计划。功夫不负有心人，小夏在学业上稳步精进，性格也日渐开朗自信。
有些花生来就开得热烈灿烂，也有一些花天性内敛含蓄，但只需耐心呵护、用心陪伴、深耕细作，它们也能尽情绽放。
