讲座预告 | 北京大学教育经济学系列讲座
北京大学教育经济学系列讲座
嘉宾介绍：
徐笛，美国加州大学尔湾分校教育学院教授，高等教育研究与实践研究所（PERI）主任， Educational Evaluation and Policy Analysis主编。她的研究运用大规模行政数据、学习分析数据和因果推断方法，探究如何通过教育政策、教育技术与制度设计来促进学生的教育成就、劳动力市场结果与社会流动。她的研究获得美国国家科学基金会（NSF）、美国教育科学研究院（IES）、加州州长办公室以及多家重要公益基金会和研究机构的资助。其研究成果发表于 Journal of Public Economics、 American Educational Research Journal等重要国际期刊，并广泛服务于高等教育政策制定、制度改革与实践创新。
2026年6月23日第一场讲座
讲座题目：
在线学习、机会成本与人力资本获得 Online Learning, Opportunity Costs, and Human Capital Attainment
讲座内容：
尽管既有研究普遍发现，在线课程可能降低学生课程成绩，但在线学习在高等教育中的规模仍持续扩大。本讲座将从“机会成本”视角解释这一现象：在线课程为学生提供了更灵活的学习安排，使其能够在就学期间投入更多工作，从而降低接受大学教育的机会成本。基于美国某社区学院系统约64.2万名学生十余年的行政数据，研究发现：在线课程虽会对学业表现产生负面影响，但同时提高了学生在校期间的劳动收入，并提升其后续持续就读和最终获得学士学位的可能性。本讲座提示我们，评价在线学习不能仅关注课程成绩，还应看到其对学生持续就读、教育获得和人力资本投资的更广泛影响。
主持人：马莉萍
北京大学教育经济研究所长聘副教授
与谈人：周雪涵
北京大学教育经济研究所助理教授
时间：6月23日10:00-12:00
地点：北京大学教育学院205室
2026年6月24日第二场讲座
讲座题目：
在线教育格局的演变：我们已知什么、仍在探索什么，以及未来走向何方
The Evolving Landscape of Online Education: What We Know, What We Are Still Learning, and What Comes Next
讲座内容：
在线学习已成为高等教育的重要组成部分，相关讨论也从“在线学习是否有效”转向“在线学习在何种条件下有效、对哪些学生有效”。本讲座基于十余年来利用大规模行政数据、学习分析和因果推断方法开展的研究，回顾在线学习的优势与局限，并指出评价在线学习不应停留在在线课程与线下课程成绩的简单比较上。讲座还将介绍有助于提升学生成功的教学实践，并讨论人工智能的发展如何通过支持教学与学习重塑在线教育，同时带来教育公平、学习评价和学术诚信等新挑战。最后，讲座将展望下一代数字化学习的关键研究议题与政策方向。
主持人：哈巍
北京大学教育经济研究所长聘副教授
与谈人：朱琼
北京大学教育经济研究所助理教授
时间：6月24日10:00-12:00
地点：北京大学教育学院205室
来 源 | 北京大学教育学院
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