12355与你同行 | 猇亭：多维守护青少年心理健康
为指导基层共青团、少先队组织积极开展心理健康教育、丰富心理健康主题活动、有序提供心理疏导服务，引导学生培育坚毅果敢、乐观向上的积极心理品质，现将各地各单位开展心理健康科普宣教、主题活动、疏导关爱、机制建设等方面的工作做法予以展示，以营造全社会关心青少年心理健康的共识共进氛围。
猇亭团区委立足辖区青少年发展特点，以校园为主阵地，创新工作思路、活化活动载体，通过融合式设计、分层化推进、趣味化落地，持续构建全覆盖、有温度、接地气的青少年心理健康教育工作体系，为青春成长注入温暖的心理能量。
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融合育人：创新心育模式
跳出传统课堂单向说教的局限，猇亭团区委积极探索“心理教育+体育运动+艺术表达”的融合育人路径，指导辖区学校将情绪调节、团队协作、自我接纳等心育内核，深度嵌入趣味运动、文艺展演、互动游戏等各类校园文体活动中，实现“以体强心、以美润心、以活动育心”的育人目标。
猇亭区实验初级中学以此为方向，创新整合心理游园会、趣味运动会与文艺汇演，打造沉浸式融合心育活动。活动设置文艺作品展示与趣味游戏互动两大板块：心理漫画、学生课堂作品与社团成果集中展出，记录着同学们对情绪与人际关系的思考；“合力建塔”“心理飞行棋”“击败负能量”等十余个趣味项目，覆盖心理科普、情绪宣泄、协作挑战等多元主题。同步开展的拔河、跳大绳等集体运动让学生在汗水中释放压力，话剧、心理情景剧等文艺节目为学生搭建情感表达舞台。
“本来以为心理活动就是听讲座，没想到能和运动会、演出结合在一起。和同学组队闯关、一起为班级加油的时候，平时的压力都跟着笑声散掉了。”参与活动的学生说道。
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分层覆盖：织密共育网络
坚持精准施策、分类引导，针对不同学段青少年的认知规律与心理特点差异化设计活动内容，同时将心育覆盖范围从学生延伸至家长、教师两大育人主体，推动心理健康教育融入校园与家庭，构建全员参与、协同发力的工作格局。
猇亭区实验小学兴善校区以心理健康宣传月为抓手，打造覆盖三类群体的全周期心育系列活动。校园内打造随处可见的心育宣传阵地，宣传栏、学生自制主题展板让心理知识融入日常；面向家长开设家庭教育心理课堂，邀请专业咨询师围绕亲子沟通、内驱力培养等现实困惑，引导家长理解“心理抚养”的底层逻辑，掌握科学的教育方法；面向学生开展“漫游心灵奇景”心理游园会，设置情绪调色盘、心灵树洞、夸夸镜等主题探索站，同学们手持“心灵护照”打卡闯关，在互动中认识自我、收获自信；面向教师的心理赋能沙龙也同步推进，为一线育人者筑牢心理支撑。
“以前总觉得陪孩子就是盯着作业，越吼越抵触。上完课才明白，先看见孩子的情绪，比讲一百句道理都有用。”参与家庭教育课堂的家长感慨道。
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趣味赋能：助力心灵成长
秉持“轻说教、重体验”的工作理念，推动心育活动向游戏化、互动化、场景化转型，把抽象的心理健康知识转化为可参与、可感知的趣味项目，让青少年在玩乐中舒缓情绪、在协作中学会包容、在挑战中收获成长，让心理教育真正可触可感、入脑入心。
结合重要节点，猇亭区实验小学六泉湖校区开展心理游园团体活动，针对不同学段设计专属竞赛项目：五六年级的仰卧起坐接力传递、三四年级的夹球接力绕杆跑、一二年级的沙包投桶接力，让学生在集体竞技中培养规则意识与抗挫能力；“爱的盲行”“腰缠万贯”等亲子互动项目，让家长与孩子在默契配合中增进情感联结；教师组同步开展水果消消乐、压力气球释放站等趣味活动，帮助教职工舒缓工作压力。
“把心理疏导藏在游戏里，孩子完全不会抵触。组队完成任务的过程中，他们自然而然就学会了沟通、配合，也学会了面对小挫折，效果比单纯讲道理好很多。”学校负责老师说道。
一系列接地气、有温度的心育活动，覆盖了辖区数千名青少年及家长、教师群体，既有效帮助青少年舒缓学业压力、掌握情绪管理方法、提升心理韧性，也进一步凝聚了家校协同育人共识，营造了全员关注青少年心理健康的良好氛围，用温暖守护青春心灵，助力每一位少年心怀阳光、逐梦前行。
来源：团猇亭区委
编辑/刘晓茜 初审/熊林 终审/汪沅
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