【共同守护数字时代的童年】让孩子自然鲜活地成长
数字技术加速迭代，为教育高质量发展带来重大机遇与挑战。教育部2026年全国学前教育宣传月聚焦数字时代儿童保护，呼吁学校、家长坚守儿童立场，遵循学前教育规律，确保学前儿童拥有亲近自然、亲身体验、温暖陪伴的机会和时间。
为此，南昌市教育局围绕幼儿园科学保教实践、家园社共育、部门协同及专业指导三大维度，面向全市征集优秀典型案例，并通过专栏【共同守护数字时代的童年】分批推送，既展示丰硕成果，也希望予以家长、老师启迪。
朝阳新城第二幼儿园
滕王阁保育院
数字时代・自然成长
南昌市滕王阁保育院 肖莹
（内容有删减）
主要实践措施：一、科学用屏，让保教回归真实与生活。合理运用一体机等设备开展辅助教学，不依赖屏幕教学、不替代实物操作、不弱化师幼互动，更多依托实物教具、绘本、操作材料、真实场景组织活动。同时严格落实每日户外游戏与自然活动不少于2小时，开展沙水游戏、种植养护、攀爬运动、建构游戏等，把生活环节转化为课程，让孩子在真实生活中学习自理、学会负责。
二、项目探究，让学习发生在真实体验中。持续推进“项目驱动・多维协同”保教实践，从幼儿兴趣出发生成探究项目，全程以动手体验、真实探究为主。如在《叮咚，你有一封来自大四班的信》项目中，孩子们围绕“如何写信”“邮票与邮筒”等问题开始探究。所有项目遵循“提出问题—持续探究—成果展示—评价分享”路径，幼儿始终是学习主体，真正实现“玩中学习、做中成长”。三、温暖互动，让高质量陪伴代替屏幕。教师从知识传授者转变为幼儿学习的观察者、支持者、合作者，用倾听、对话、鼓励陪伴孩子成长。日常活动中，教师敏锐捕捉幼儿兴趣与困惑，以开放性提问搭建学习支架，引导幼儿大胆尝试、自主探索、反复验证，让温暖互动取代屏幕陪伴，成为孩子在园最坚实的支撑。四、家园社协同，共筑数字保护屏障。积极搭建家园社协同育人平台，面向家长普及科学用屏理念，定期开展家长讲座、亲子游戏、开放日活动，帮助家长树立科学育儿观念。整合滕王阁景区、社区、公园、图书馆、科技馆等资源，把学习延伸到真实社会场景中，形成“园内适度用屏、家庭科学控屏、社会共同护航”的育人格局。
龙泉实验幼儿园
守护数字时代童年
以高质量自主游戏培育小小探索家
龙泉实验幼儿园 陈莹
（内容有删减）
一、理念引领：以项目探究取代数字依赖，回归自主游戏本真
坚持“儿童为本”，把自主游戏与项目课程作为科学保教核心，在园不依赖电子产品教学、不用电子设备安抚幼儿，以真实情境、自然材料、实地探索激发幼儿内在学习动力。
二、教师赋能：做探究伙伴，以科学支持激活自主游戏
推动教师从“知识传授者”转变为科学探究者与实验家，在项目全程精准支持、不越位不缺位，保障幼儿自主学习真实发生，始终以“观察—假设—验证—结论”的科学思维支持游戏，让幼儿在无屏幕、全感官、真操作的环境中主动学习，从根源上减少数字产品依赖。
三、实践深耕：以真实项目游戏，让幼儿远离屏幕主动成长
构建"三阶九步"的项目实施模式，用沉浸式真实体验，展现高质量游戏支持幼儿主动学习与交往的生动实践。打破空间边界，将探究从班级延伸到园区、社区与自然基地，创设“材料超市”“旧物回收处”，开放可参与的真实环境。尊重幼儿主体性时间，项目课程不设固定时长、不赶进度，依据兴趣灵活推进。
我们不拒绝数字时代
也不纵容屏幕泛滥
请家长和我们一起坚持适度使用、规范引导
让真实生活、自然探索、同伴游戏
成为孩子成长的主课堂
来源：局义教科
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