发现每个孩子的独特光谱！景山学校攀峰班用专业与爱守护成长
2026年，北京景山学校攀峰班迎来了第三届毕业生。看着孩子们步入自己心仪的未来，每一位任课教师都很欣慰。“在景山攀峰班，我们只做一件事：发现每个孩子的独特光谱，并用豪华师资的专业与爱，把它放大成璀璨星河。”学校相关负责人说。
龚睿彤至今记得高一时面对数学卷子的无力感。虽然努力，但成绩总是起伏不定，像一艘找不到航向的小船。转机出现在攀峰班的课堂。这里没有“大锅饭”，只有“私人订制”：高一的数学校本课，老师用趣味建模点燃了她对逻辑的渴望；高二的分层培优，门老师带着他们一题多解，把晦涩的几何辅助线变成了她最擅长的“游戏”；到了高三，精细化培优直击压轴题命门。“以前我是怕数学的，现在我享受破解难题的快感。”龚睿彤说。
常睿旸永远不会忘记高三那个深秋的午后。作为英语课代表，他却在分数的起伏中陷入了自我怀疑。他找到了刘老师，原本以为会听到一番“你要努力”的说教，但刘老师只是静静地看着他，问了一句：“最近累不累？”那一刻，防备卸下了。“考试是为了纠正错误，而不是宣判你是谁。”刘老师的话，像一双温暖的手，把他从分数的牢笼里拉了出来。更让他震撼的是那次关于未来的谈话——“高考只是开始，去认识世界，包容不同，原谅过去。”刘老师给予的这份豁达，让常睿旸在兵荒马乱的高三里，找到了安心的港湾。
杜冰越的蜕变，发生在创客社团的灯光下。最初接触犀牛建模时，复杂的线条和参数让她焦头烂额。但在攀峰班，失败是被允许的，反复试错是被鼓励的。为了备战东城区3D打印笔创意比赛，她一遍遍调整耗材走线，一次次加固立体支撑。模型塌了，重来；线条歪了，再改。在这个过程中，她练就的不仅是空间想象力，更是一种“耐挫力”。
这三个人的经历只是攀峰班的一个缩影。学校相关负责人说，第三届攀峰班集结了3位正高级教师+全员市区级骨干的“豪华阵容”。这支团队不仅学术功底深厚，在各自学科领域均有较高的学术造诣和影响力，更拥有丰富的高考备考经验和精准的提分能力。为攀峰班的超强加工能力提供了最坚实的保障。“攀峰班的三年，是一场精心设计的成长马拉松。我们拒绝单一的应试工厂模式，构建了学术+素养双螺旋的育人生态。”
来源：北京日报客户端
记者：牛伟坤