“三融”育人生态淬炼卓越农林双创人才
在生态文明建设深入推进与乡村振兴战略全面实施的背景下，农林产业正加速向智能化、绿色化、融合化方向转型，迫切需要高素质农林创新创业人才。如何培养既“扎得下去”又“长得起来”的新时代农林双创人才？南京林业大学以“三融”育人生态破题，推动创新创业教育实现价值融合、产教融合与交叉融合，在向下扎根、向上攀登的育人实践中，走出了一条卓越农林双创人才培养的新路。
价值融合，淬炼强国兴林情怀。学校一是系统推进课程思政全覆盖，编写《树木树人课程思政案例集》，将梁希精神、水杉精神融入专业课堂，实现知识传授与价值引领同频共振，使家国情怀在润物无声中深植学生心田。二是打造“红色筑梦·美丽中国行”品牌实践活动，近3年累计组织2万余人次深入革命老区和乡村一线，引导学生在丈量祖国大地的脚步中读懂乡土、厚植情怀。三是将强国兴林责任贯穿教学实践全链条，每年组织300余支团队奔赴基层开展科技服务，构建起“课堂学习—实践锻炼—价值升华”的育人闭环，推动学生从知识的学习者转变为使命的担当者，为创新创业注入不竭的精神动力。
产教融合，淬炼对接产业真需求。淬炼卓越农林双创人才的硬核本领，关键在于提升人才培养与产业需求的匹配度。学校以科教融合与产教融合双轮驱动，让学科前沿与产业一线成为人才向上攀登的强劲引擎。一是依托林业工程、林学学科及林木遗传育种全国重点实验室等国家级平台，学校实施高端人才、项目案例、创新成果“三进课堂”机制，推动智慧林业、生物质新能源等前沿成果及时转化为教学内容，使双创人才在产业前沿起跑。二是将课堂延伸至产业一线，深化与中福马机械集团等38家龙头企业的合作，构建“三结合四融入”校企协同育人模式，建有省级产教融合型品牌专业、卓越工程师2.0专业7个，省级重点产业学院2个，获批教育部产学合作协同育人项目181项，推动教育链与产业链深度融合。三是围绕“双碳”战略与产业转型，推进“碳中和+”“生态+”“智能+”课程体系建设，31个国家一流专业、45门国家一流课程位居全国林业高校前列，人才培养结构与发展需求实现动态适配。
交叉融合，淬炼善创能闯硬实力。学校一是依托两个国家级实验教学示范中心和两个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，推进“以实为主、虚实结合”教学模式，建成虚拟仿真实验课程79门，其中国家级一流本科课程13门，有效突破时空限制，充分激活双创人才的能动性。二是围绕森林生物安全、智慧林业等领域，建设交叉研究平台10个，组建跨学科创新团队150余个，形成“科研项目+交叉平台+核心专业”协同育人机制，推动不同学科在融合中碰撞，助力复合型双创人才在跨界中生长。三是创新“课、岗、赛、研、创”一体化培养模式，将课程学习、岗位实践、学科竞赛、科研训练与创新创业深度融合，实现培养链条的整体贯通。近年来，累计组织8000余支团队、9万余人次参与各类双创竞赛，获省级以上奖项3800余项，其中国家级奖项1000余项，并在中国国际大学生创新大赛中，累计获金奖28项。
（作者系南京林业大学党委副书记）
《中国教育报》2026年06月24日 第06版
作者：缪子梅