【讲座分享】一个讲座讲清楚高考完型的出题逻辑|二轮复习思路探索_教育文化

创始人

2026-07-21 07:47:53

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本期与大家分享的是安徽省高中英语二轮复习的完形填空备考讲座。讲座听了两遍，听完感受到了震撼！真正的震撼。这位老师真的讲出了高考完形填空的出题逻辑。这也不得不让我们思考：如果我们不知道高考考什么，怎么考，那我们怎么教好学生？

不知道有没有老师跟我有同样的感受，那就是虽然改变了教学的模式，但是依然认为英语是一个教考分离的学科，对于高考题还停留在浅表的认识，对于高考命题人如何出题也停留在浅层。甚至还有几分傲慢与自大，感觉高考题不就是那样么？刷过一遍还需要再仔细分析么！真的太年少轻狂了。

下面进入老师讲座的内容。讲座分为三个部分：洞悉命题逻辑；搭建知识体系；提升应试能力。

首先老师对完形填空的命题做了拆解。

[命题人的命题希望学生关注到语篇，并且设空都是语篇层面或者句子，尽量避免学生看句就能选择或者猜测。]

[对于词汇的考察，命题人关注词汇在语篇中的理解，词汇一定是在情境和语篇中进行考察的，也就是“无情境不成题”]

[完型的考察从显性的连接词转变到隐形的逻辑推理，真正考察学生的思维品质，即无思维不命题。]

[从价值层面，完型关注人与自我和人与社会的正向成长与感悟，考察学生的正确价值观，即无价值，不入题。]

所以完型填空到底考察什么？考察的是语篇理解能力，逻辑推理能力和情感共情能力。可以看下面2025年新一卷完型的所有设空，都是设在情节和主旨的关键处！！！

知道考什么之后，再看我们应当怎么教呢？

[这里老师给了我们二轮复习完型填空的整体思路：先进行完型体检-拆解真题领悟出题逻辑--训练做题方式--精准练习]

而完型的试题和命题解题只能到此么？还不是！

[作为老师，我们也许可以在带领学生完成完形填空的过程中不断培养学生的思维能力与共情能力，最终从应试真正走向育人。]