一所中学和它的24个“AI同事”
在河南省实验中学，有一款专属AI，可以帮教师有效解放时间和体力。在整个校园里，这款专属AI可以覆盖全校各学段、各学科，服务于教师教学、学生学习、家校共育、学校管理等24个具体的工作场景。
备课时，AI是助手，课堂上，AI是观察员，作业环节，AI是批改员加分析师。双休日，AI是学伴。在体育课上，AI是运动教练——通过智能设备采集运动数据，分析强度和效果，给每个学生定制锻炼方案。在心理健康中心，AI是监测员——通过学生日常行为数据，捕捉心理状态的细微变化，及时预警。在餐厅里，AI是营养师和安全员——监控食材溯源、营养配比，还能通过就餐数据分析引导学生养成健康饮食习惯。该校党委书记王瑞说：它更像是一个可以随时提供支持的“AI同事”，面向教师端实现降本增效，面向学生端打造精准滴灌式个性化学习体验。
2025年4月，河南省实验中学和当地数字科技有限公司达成战略合作，联合发布了一个叫“只有实验”的教育垂类大模型。
“垂类”是个技术词，换句话说，这不是一个什么都能聊的通用AI，而是一个只懂教育、而且只懂“河南省实验中学”教育逻辑的专属AI。
按照王瑞的介绍，“只有实验”的核心架构是“一模、四集、二十四智能体”。“一模”是基础教育专属的大模型基座，是发动机。“四集”是四组数据集，即学科资源、综合素养、教学行为、家校互动，是燃料。而“二十四智能体”，是二十四个各司其职的“AI同事”，有的负责教学设计，有的负责作业管理，有的负责学情分析，是方向盘和车轮。
这些“AI同事”的数据底子全部来自学校日常教学中的教案、习题、学情记录。校本题库10万余条，精品试卷近2万份。不是从网上扒的通用素材，是这所学校几十年积累下来的"家底"。
这意味着当一位教师打开“AI教学设计”功能时，模型给出的是一份带着河南省实验中学教学风格的方案。它知道这所学校的生源是什么样的，知道这所学校的老师通常怎么讲这个知识点，甚至知道这个知识点在历次考试中学生最容易在哪里出错。
数学组一位教师的感受最直接。过去备一节课，翻教材、查资料、写教案、做课件，少说两三个小时。现在她打开“只有实验”App，输入课题和班级学情，几秒钟就能生成一份完整的教学设计初稿。她要做的，是“精修”，删掉那些自己认为不够好的环节，补充一些新的创意，或调整节奏。
“AI生成+人工精修”，让备课时间大大节省。这省下来的时间干什么呢？可以深入课堂更广泛、精准地了解学情。
这里同样有“AI同事”的协助，可以实时采集学生课堂互动数据，生成班级学情报告。哪个知识点学生集体“卡壳”了，哪个环节参与度突然下降，报告里一目了然，让教师可以轻松实现“靶向教学”。
课后作业环节同样如此。AI作业管理智能体根据每个学生的学情画像，自动生成分层作业。学得快的学生拿到拓展题，学得慢的学生拿到基础巩固题，各做各的，各补各的。客观题AI批改，主观题AI初评，还能自动生成错题溯源报告。
数据显示，教师的作业批改时间从日均2.5小时缩短到1小时以内。而智能组卷的效率更高。过去出一份卷子要翻遍题库、反复斟酌难度梯度，现在模型根据学情数据自动匹配，教师只需审核微调。
这些数字背后是一个朴素的道理：当技术接管了重复性劳动，教师才能把精力还给真正需要人的地方——跟学生说话，观察学生的状态，回应一个具体孩子的具体困惑。
除了学科教学，“只有实验”模型还延伸到了德育、体育、美育、劳动教育等领域。北京师范大学教育学部教授李玉顺来调研时，特别提到了这一点。他说学校的人工智能教育场景“体现了走向五育融合的真实育人成效”。他尤其赞赏数学学科中心的跨学科融合实践，认为这清晰展现了“技术服务于人”的教育理念。
在赋能教育教学之外，“只有实验”模型在餐厅管理和家校协同育人方面也做到了深度赋能。该校的智慧餐厅管理中，智能驾驶舱可以实时监控食材溯源、营养搭配、就餐情况，既保障饮食安全，又通过数据分析引导学生养成健康饮食习惯。
在打通家校协同育人链路方面，模型可实时整合学生校内学习数据、课后作业情况、素养发展动态，生成可视化学情报告推送给家长，让家长精准掌握孩子成长状态。同时，平台开通家校AI互动通道，家长可通过智能体咨询教育问题、反馈孩子在家状态，学校则能基于家校数据联动，为学生提供更全面的成长指导，构建起校内外闭环教育生态。
河南省实验中学这个关于教育新质生产力的故事有一个容易被忽略的维度，值得关注。
众所周知，该校是河南省基础教育的窗口学校。它有优质师资，有优质生源，有几十年积累的教学积淀。“只有实验”的二十四智能体里，有一个角色叫“名师数字人”。这个名字背后代表了一所名校的利他之心——要把省实验的优质资源，通过AI输送到那些资源匮乏的县域中学。
据了解，目前，“只有实验”模型已覆盖全省10个地市45所县域中学，服务万余名学生。模式是“本校教师+省实验远端教师+AI助教”三位一体。县域中学的孩子也能享受到省实验的题库、省实验的教学设计模型。
继入选2025年中国基础教育创新案例之后，2026年5月，在2026世界数字教育大会上，《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》发布了30个智慧教育典型实践案例，河南省实验中学的《以垂类大模型助推AI融入教育全要素全过程》位列其中，全国仅30席。