额尔古纳市幼儿园：游戏案例共研讨 深耕自主促成长
近日，额尔古纳市幼儿园二园区组织开展户外自主游戏优秀案例分享交流活动，深化学园“启童年本真”教育理念，扎实推进户外自主游戏高质量开展，进一步梳理幼儿游戏故事、提升教师游戏观察、解读与支持能力。全体教师立足本班户外游戏区域真实场景，结合幼儿游戏行为、探究过程、成长变化，分享鲜活、真实的自主游戏案例。
案例分享覆盖积木建构、涂鸦创作、自然饲养、沙水探究、综合搭建等多个户外游戏区域，内容丰富、视角多元、贴合幼儿真实游戏生活。
小班老师分享《彩虹的颜色》《积木搭搭乐》游戏案例，记录幼儿自由配色、大胆创作、感知色彩、表达情绪的精彩瞬间和将积木从随意堆叠到有意建构的成长变化，充分体现艺术游戏带给幼儿的想象力与创造力发展；展现低结构游戏对幼儿空间感知、动手能力、思维发展的促进作用。《涂涂乐》自主游戏案例中展现幼儿在自由涂鸦中释放天性、大胆表达、自主创造的快乐游戏状态。
中班老师分享综合区游戏案例《搭建故事》、自然区《小兔饲养》，聚焦幼儿合作搭建、创意建构、同伴协商的全过程及自然生活教育，展现幼儿在自主搭建中大胆想象、分工合作、解决问题的学习品质；记录幼儿在照料小动物的过程中培养出热爱自然、关爱生命、认真负责的良好品质。
大班老师分享积木区《安吉积木搭建》和沙水区《沙水趣事》案例，大型积木开放游戏展现大班幼儿自主设计、合作建构、不断试错、持续创造的深度学习过程，充分展现幼儿探究思维与建构能力；沙水游戏记录幼儿在沙水混合、挖掘堆砌、合作游戏中的探究发现，展现幼儿乐于探索、敢于尝试、自由创造的游戏精神。
各位教师以照片、视频、游戏观察记录、幼儿行为解读为载体，真实还原幼儿游戏场景，细致分析幼儿游戏行为、发展亮点与成长需求，反思自身在游戏中的观察、介入、支持策略。
户外自主游戏案例分享活动，为教师搭建了互学互鉴、共研共长的交流平台，教师进一步明晰了“幼儿在前、教师在后”的游戏理念，有效提升了教师解读游戏、读懂幼儿、支持探究、生成课程的专业能力。幼儿园将继续深耕户外自主游戏，坚持以游戏为基本活动，持续挖掘游戏背后的教育价值，让幼儿在自由、自主、愉悦、创造的游戏环境中体验成长、收获发展，持续推动幼儿园保教质量与游戏课程内涵式提升。
来源：额尔古纳教育科技在线