模范风采 | 陕西省民族团结进步模范集体：秦都怡心学校
同心共育“石榴籽”
校园绽放“团结花”
——陕西省民族团结进步模范集体秦都怡心学校掠影
秦都怡心学校，创建于2018年，是一所全日制民办小学，占地面积14354平方米，现有25个教学班，在校学生979人。2026年7月，秦都怡心学校被省委、省政府授予“陕西省民族团结进步模范集体”称号。
学校深耕“石榴籽・怡心甜”品牌特色德育体系，以“课堂浸润、活动拓展、环境熏陶”为核心路径，将铸牢中华民族共同体意识教育全方位、全过程融入教育教学，着力厚植学生爱国情怀与民族团结精神，推动各民族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起。学校坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，构建“课堂浸润+活动拓展+环境熏陶”三位一体育人体系，推动民族团结进步教育常态化、特色化、品牌化。
课堂浸润，让共同体意识“入脑入心”
各学科教研组积极推动铸牢中华民族共同体意识教育与学科教学有机融合，将“多元一体”国情教育、民族团结教育、爱国爱党教育等思政元素无痕嵌入渗透进语文、道德与法治、音乐、美术等课堂教学全过程。
语文课堂：在《草原》《葡萄沟》等课文教学中，教师创设情境引导学生品析课文语言，开展“我眼中的中华民族”微写作，以笔端抒真情，以文字绘风情，让学生在字里行间感悟各民族文化的独特魅力。道德与法治课堂：结合“中华民族一家亲”单元，设计“民族知识闯关”“民族政策小讲堂”等互动环节，以竞答促学习，以宣讲明政策，让学生在实践体验中掌握各民族基本知识。音乐课堂：学唱《爱我中华》《石榴籽》等歌曲，组织“唱响民族歌曲”、编排民族舞蹈活动，以歌声传情感，以舞姿展风采，让学生在表演歌唱中体验各民族艺术特色。美术课堂：开展“多彩民族·童心绘”主题创作，学生用画笔描绘各民族服饰、建筑、节日，并和语文学科融合，文配画创作手抄报，优秀作品在校内走廊展出，以画笔绘万象，以图文述民情，让学生在动手实践中走进各民族生活。通过班队会安排专题课程，持续开发校本资源，开展讲民族知识、英雄故事，每月安排一节。
2025年以来，已开展专题课程15节，学生民族团结知识面不断拓宽。学生在课堂中系统掌握了我国56个民族的基本情况，对“多元一体”国情的认知度不断提升，民族团结基础知识知晓率实现全覆盖。
活动拓展，让民族团结教育“有声有色”
常态化开展主题班队会，坚持把铸牢中华民族共同体意识教育融入少先队活动全过程，以主题班队会为重要载体，构建常态化、系统化的民族团结教育机制，浸润式育人。
累计组织开展《石榴籽心连心民族团结一家亲》《如果信仰有颜色，那一定是中国红》《讲红色故事》等主题班队会18次。坚持以实践育人为抓手，将红色基因传承与各民族文化探究深度结合，构建“行走的民族团结教育课堂”。先后开展“童心向祖国 盛世迎国庆”“传承红色基因 缅怀革命先烈”等主题研学实践活动 20余次。组织师生走进古渡遗址、咸阳博物院等教育基地，通过实地探访、情景教学、感悟分享等形式，引导学生在沉浸式体验中感悟革命精神、厚植爱国情怀。各中队常态化开展民族文化探究活动，每学期选择一个民族进行深度探究。少先队员从饮食文化、传统服饰、特色习俗、民族艺术等维度探究各民族文化，在持续探究中涵养民族自豪感、增强文化包容心，厚植中华民族共同体意识。2025年7月，学校与新疆博州多个社区的多民族儿童开展“笔墨绘真情 书信连同心”交流活动。2025年9月，博州的少年儿童以“来自远方的回信”为主题制作了视频，为怡心学校的孩子分享了他们当地的美食、美景、节日，并送上了相互鼓励的寄语，书信架起了“连心桥”。
书画传情、视频为证，跨地域文化交流，民族团结的种子在两地孩子心中生根发芽。通过系列活动，全体学生能够说出至少5个民族的名称及一个特色习俗；学校各民族学生之间结成“手拉手”互助对子，各民族学生归属感显著增强。
环境熏陶，让共同体理念“润物无声”
学校依托“铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”，打造主题化校园文化阵地。校园中设有一亭一园一栏，即“怡心亭”“石榴园”和民族团结文化宣传栏等富有中国元素的展陈布设，用红色基调和多元呈现方式展现民族团结进步成果。依托民族团结进步宣传月活动，校园LED大屏滚动播放民族团结标语；宣传橱窗每季度更换一期民族团结专题内容；校园广播站、校园公众号、视频号定期播放民族团结宣传教育，线上线下同频共振，宣传矩阵卓有成效。校园环境成为“无声的教师”，学生在日常校园环境中接受浸润式熏陶，深化对民族团结进步理念与爱国主义精神的理解认同，唤醒民族自豪感、厚植共同体理念。
来源：咸阳市委统战部
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