如果我的孩子在美国读高中，他会不会也变成“功能性文盲”？
你知道吗？如果我的孩子在美国读高中，他会不会也变成“功能性文盲”？看完这些你就全懂了
最近不少准备送孩子去美国读高中的河南家长，都在网上刷到了“美国高中宽松放养，很多学生毕业之后连基本的读写算能力都不过关，最后变成功能性文盲”的说法，不少家长瞬间就慌了：花几百万送孩子去美国读高中，最后孩子连基本的阅读、计算能力都没掌握，那这笔留学钱不就彻底打了水漂？今天我们就结合美国高中的真实教育体系，把这件事的真相说透，看完你就会明白，孩子去美国读高中，到底会不会变成大家担心的“功能性文盲”。
根据美国教育部公开的最新数据，全美现在一共有30681所公立中学，11941所私立中学，国内的初一初二对应美国的7-8年级，国内初三到高三对应美国的9-12年级。不同层次的美国高中，教学质量的差距比大家想象的还要大得多，根本不能用“放养”两个字一概而论。我身边就有个郑州的真实家庭，三年前把孩子送到了美国一所普通的公立社区高中读书，这所学校的课程设置特别宽松，学生每天下午三点就放学，大部分时间都在搞社团活动，基础的数学和英语课难度极低，孩子读了两年之后，连基本的英文文献都读不通，简单的代数计算都要靠计算器，家长去探望的时候才发现，孩子已经快变成大家说的“功能性文盲”了，只能紧急给孩子转学到了另一所教学严格的私立高中。
很多人说美国高中容易出“功能性文盲”，本质上是因为美国的公立高中实行的是划片入学制度，不同学区的教育资源差距天差地别。那些位于普通工薪社区的公立高中，为了照顾基础特别薄弱的学生，刻意把课程难度压得特别低，很多学生读到高中毕业，连基本的新闻报道都读不下来，连计算日常消费的百分比都算不清楚，学校也不会强制要求学生掌握这些基础能力，最后大量学生毕业之后，只有基本的交流能力，没有足够的读写和逻辑能力去应对复杂的工作，自然就成了大家口中的“功能性文盲”。这也是为什么很多普通美国家长，拼尽全力也要搬到好学区，就是为了不让孩子在低质量的宽松教育里，白白浪费掉高中的关键成长阶段。
但这并不代表所有美国高中都是这样，美国大量顶尖的私立高中和优质学区的公立高中，学业压力一点都不比国内的重点高中小。这些学校不仅要求学生完成高强度的英文阅读和写作训练，光是一个学期的阅读书单就有十几本经典著作，还要求学生完成高阶数学、科学、人文类的硬核课程，不少学生为了完成课程项目和AP考试，每天也要熬到半夜才能睡觉。从这些学校毕业的学生，不仅不会变成“功能性文盲”，反而拥有极强的批判性阅读能力、逻辑计算能力和独立思考能力，这也是为什么这些顶尖高中的毕业生，能大批量进入美国的常春藤名校读书。
所以孩子去美国读高中，会不会变成“功能性文盲”，根本不取决于“美国高中”这个身份标签，而是取决于你给孩子选的是什么层次的学校。如果盲目选了一所教学松散、课程难度极低的普通社区高中，哪怕花再多钱，孩子最后也很容易在宽松的环境里荒废了基础能力；但如果提前做好功课，给孩子选一所课程体系完善、教学要求严格的优质高中，孩子不仅不会出现基础能力缺失的问题，还能在通识教育的培养下，拥有更全面的综合能力。
送孩子去美国读高中从来不是“一送了之”的甩手掌柜式选择，提前摸清楚目标学校的课程设置、学业要求和往届学生的毕业情况，帮孩子避开那些“放养式”的低质量学校，才能让孩子在海外的高中阶段，真正学到有用的东西，而不是在宽松的环境里，慢慢变成没有核心能力的“功能性文盲”。
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