春风化雨·我的育人故事 |巧用“萝卜”，点亮迟滞的小火星
编者按
每一分微小的进步，都是教育里珍贵的星火。这篇质朴的一线教育手记，藏着朴素又深刻的教育智慧。面对迟迟跟不上脚步的孩子，老师不用强硬的催促，而是以耐心守候，用好激励这根 “萝卜” 正向引导，一点点点亮孩子眼中的光。
“老师，小晨作业没写！”
“小晨值日又跑了！”
“小晨上课又睡着了！” ……
学生的告状声此起彼伏，我轮番使出提醒、谈心、批评的“三板斧”。可小晨呢？他坐在那儿，像棵风雨不惊的老树，任你东南西北风，他自岿然不动。
刚接手这个班时，小晨的答卷几乎是一张白纸，白纸背后，藏着一个怎样的孩子？
家访那天，奶奶笑眯眯地端出水果，说起孙子一脸宠溺，而父母常年在外，家庭教育基本处于空白状态。奶奶的化尤其令我无奈：“东西带多了容易丢。”所以干脆连文具都不带。上学奶奶背书包、放学奶奶接回家。
放学回家，他把书包一扔，像脱缰的小马玩到天黑。作业成了夜深人静时边看电视边敷衍的“副业”，写到眼皮打架，第二天课堂上自然是梦游仙境。可偏偏数学课上我单独给他讲题时，他眼睛里会亮起一点光。我掰开揉碎地讲课，他竟然跟得上，一般难度的题也能磕磕绊绊做出来。我正暗自欣喜，扭头一看语文，识字量偏低，题目读不懂，再好的数学思维，也像断了线的风筝，飞不起来。那段时间，我真的快撑不住了。大大小小的问题像藤蔓，缠住他，也缠住了我。
直到偶然读到一则小故事，陷入迷茫的我豁然开朗：一头驴子横卧马路阻碍通行，壮汉推拉无果，交警厉声警告也丝毫不起作用。一位老农赶来，拿出两根萝卜在驴子面前晃动，原本纹丝不动的驴子立刻起身，乖乖跟随老农离开。
我不禁反思，小晨恰似这头执拗的驴子。过去我一味强硬督促，效果微乎其微，为何不能效仿老农，用好激励这根“萝卜”，用正向引导替代简单的施压说教？
机会来得比想象中快。学校冬季运动会的广播里接连报出喜讯：跑步、立定跳远、跳绳三个项目，低年级组第一名都是小晨！我满心诧异，怀疑自己听错了。
小晨攥着三张金灿灿的奖状，一路小跑回教室，小脸涨得通红，胸膛挺得像只骄傲的小公鸡。我当着全班大声夸他：“三项第一，你真棒！”他咧开嘴笑了，脸颊上两个小酒窝，仿佛盛满了阳光。
那一刻，我忽然懂了——他不是不想好，是太久没被看见。
从那以后，“三项第一你真棒”成了我的口头禅。他不扫地，没事，我手把手教他握笤帚；他认不出作业本上的名字，我让他挨个去问同学，几次下来，他竟能认出大半，后来干脆抢着发本子，跑得比谁都快。我又给他派了任务：倒垃圾、关灯、理讲台……只要他动起来，我就当众夸。孩子又抿嘴笑了。
学习上，我不再急于求成。拖欠作业，我放学后就留下来陪他一起写，写对了就奖一朵小红花、一颗糖或是一枚小贴纸。他写字慢，读题像啃石头，我就先读给他听，再让他指着字一遍遍跟读，直到题意像水一样流进心里。别的孩子几分钟做完的题，他要磨上几十分钟。同事笑我：“你对小晨，比对自己家娃还上心。”我笑笑，没吭声。因为我看见，他的作业本上，空白越来越少，字迹越来越清晰；他的眼睛里，怯懦越来越少，光亮越来越多。
可成长从来不是直线。周一早上，作业本又是白花花一片。很多时候我也迷茫困惑，但转念一想，孩子当下才三年级，今后的求学之路还很漫长。
语文几乎是从零开始，拼音、笔画、最简单的字词，我一遍遍教，他一遍遍忘。今天学会了，明天又还给我。但我坚信，勤能补拙。课余时间，我把他叫到身边反复练；忙不过来，就安排“小老师”结对帮他。
一年转瞬而过，在三年级期末考试中，小晨有了进步，虽然进步不算耀眼，却像黑夜里亮起的一点微弱火星。我静静期盼着，这簇小小的火苗，能越燃越亮，终有一天可以照亮他往前的道路。
来源：作者系保山市隆阳区辛街乡大村小学教师 李爱玲
编辑：尹晓燃
一审：杨茜琨
二审：杨云文
终审：徐加曾
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