透过《开学第一课》，读懂长征这部教科书
（来源：中工网）
9月1日晚上8点，2026年《开学第一课》如约而至，今年的主题是“我们的长征路”。屏幕这头是对新学期充满好奇的孩子，屏幕那头是目光如炬的红军战士。一堂课，把两段相隔近一个世纪的青春连接。
今天的孩子们吃穿不愁，还有必要讲长征故事吗？答案是肯定的。正因为日子好了，才更要让孩子们知道，好日子从哪里来；正因为路走得远了，才更不能忘了当初为什么出发。
长征是什么？是湘江战役里血染的江水，是泸定桥上晃荡的铁索，是刘志海烈士生命最后一刻仍攥在手里的党证，是朱德带着战士们亲口尝出来的“野菜委员会”，是任弼时把煮皮带调侃成“煮牛肉”的那份苦中作乐。这些细节是一个个活生生的人，在艰苦环境中做出的选择。《开学第一课》首堂实景课走进广西全州红军长征湘江战役纪念园，让孩子们站在先辈战斗过的土地上听故事，用意正在于此：历史不是用来背诵的，而是用来触摸和感受的。
但讲长征，不是简单的忆苦思甜。长征精神最动人的地方，是面对艰苦时那股不服输、向前走的信念。一支被围追堵截、缺衣少食的队伍，为什么能走出二万五千里长路？他们靠的是信仰。
这种信仰在今天有没有用？太有用了。一个学生面对解不出的难题、一次考试的失利、一段成长中的迷茫，要靠什么撑过去，说到底，靠的也是那股不服输的劲儿。从这个意义上说，长征精神是可以装进每个少年心中的精神食粮。
要把长征精神真正装进少年心中，光靠屏幕里的一堂课还不够，还得落实到日常的校园里。江西赣州的孩子们放下课本，走进劳动实践基地，亲手体验传统染色技艺，心里种下的是文化之根；安徽岳西作为革命老区，把红色故事搬进课堂，让孩子们在先辈的足迹里读懂信仰的分量；江苏镇江把法治课堂和健康科普送进校园，为孩子们的成长撑起一把保护伞。各地做法虽不一样，道理却是一个：好的教育，是让孩子在亲历中感悟、在互动中成长。长征精神不是靠讲就能讲进去的，是在这样一堂堂具体的课里，慢慢渗入心中。
每一代人有每一代人的长征路。90年前的长征，是用双脚丈量国土、用生命换取生存；今天的“长征”，是科技攻关的“卡脖子”突破，是乡村振兴路上的久久为功，是每个普通人在自己岗位上的坚守与攀登。从1970年长征一号发射“东方红一号”卫星，到如今长征系列运载火箭完成600多次发射，长征火箭跑出奋进加速度，航天人口中的“长征”不是比喻，而是实实在在的接力。当年红军没有走到的地方，今天的我们用火箭、用高铁、用5G网络，一寸一寸地走到了。
90年前，一群年轻人用双脚走出了一条救亡图存的路；90年后，新时代的少年站在同一片土地上，面前铺展的是民族复兴的壮阔征程。长征从未结束，它只是换了一种方式继续。愿每个看完这堂课的孩子，都能把先辈的信仰装进心里，把脚下的每一步迈得更稳、更远。因为这条路，曾经有人用生命走过，而走好接下来的每一步，就是对先辈最好的告慰，也是对这个时代最有力的回答。（李群）