【深圳特区报】太强了 深圳教师“顺手”开发校园AI
当“双减”政策步入深水区，深圳正以一种创新的方式破解课后作业与课堂效率的难题。近年来，深圳各区教育局、中小学与科技企业合作搭建的AI智能体平台，已催生出一支规模庞大的“教师开发者”队伍，他们主动将人工智能转化为教学利器，正从“站在讲台上的传授者”进化为“站在技术背后的设计者”。与此同时，一批由中小学教师自主研发的智能体正深度嵌入课堂，为教育减负与课堂改革装上“加速器”。
减负增效
服务于师生
龙岗区同心实验学校李老师打开“AI龙老师”，1小时就完成了48篇学生语文习作的批改。李老师坦言，“‘龙老师’像我的另一个大脑，把机械劳动接了过去，把宝贵的创造力还给了我。”
近日，龙岗区教育局发布“AI龙老师”全系列IP产品矩阵，该矩阵由“一个教育智脑、两大支撑载体、三类核心应用”构成。其中，三类核心应用即“龙老师”个性化学习项目、“龙老师”专属模型应用、“龙老师”教育共创平台，直面教与学关键场景。其背后，隐藏着龙岗区“人工智能攻坚队”的集体智慧——目前，这支队伍已自主开发覆盖各个学科及班主任管理等领域的智能体工具，形成从小学到高中全学段、从课堂教学到教育管理全场景的AI赋能矩阵。
龙岗区教科院教研员吴向东深耕科学教育40年，把自己的3本专著、100多篇论文，以及国际主要科学教育文献，全部“喂”给AI——他带领团队研发的“科学”新思维智能体，成了一个随时可以访问的“科学教育专家”。平湖中学吴林璋老师希望“让班主任的每一步工作都有据可循、复盘轻松”，他开发的“万事留痕”轻量化小程序，覆盖考勤、巡班、学生跟进、家校沟通、事件处置等高频场景。龙城高级中学肖鹏飞老师打造的“AI智教工坊”已托管52个师生共创案例，集成主流AI大模型链接与AI自习室功能，他告诉记者，“最直观的改变是减负增效，引入AI批阅后，作业批改时间从每班1小时缩短到每班10分钟。”
记者了解到，截至今年7月，“龙老师”个性化学习项目已覆盖龙岗区57所中小学，全年累计智能采集作业学情396.8万份，AI作文批改、在线答疑服务达67.7万人次。龙岗区教育局副局长李亭在采访中表示，龙岗始终坚持“技术服务于育人”的理念，不搞技术炫技，而是让AI成为教师的智能助教，把教师从重复性事务中解放出来，让他们把更多精力投入德育、体育、美育、劳动教育和学生心理关怀。
教师进阶
从“用AI”到“创AI”
如果说龙岗展示了教师作为智能体开发主力的规模化实践，南山则诠释了教师AI素养的系统培育路径。南山区创新构建的“原理筑基—应用赋能—生态共育”三位一体教师人工智能培养体系，走出一条“懂AI、用AI、创AI”的递进式成长路径。该区采用“高校—政府—企业—学校”UGES协同模式，已启动组织全区骨干教师深度参与编写《小初高一体化人工智能通识教育南山读本》，在华东师大专家团队指导下，正进一步带领教师从知识“使用者”蝶变为课程“建构者”。
深圳大学附属教育集团外国语小学将AI智能体开发融入日常教学场景，让学生可以根据教学内容跟智能体进行对话，实现个性化学习——英语课堂上，五年级与三年级学生组队，一起用AI设计“未来学校”，瞬间就能把英语描述变成图片。2026年4月，该校校长姚晓英作为全国唯一一位中小学校长出席教育部新闻发布会，分享AI教育实践经验。姚晓英介绍，“学校依托南山区2021年率先开展的中小学人工智能通识教育，每月至少开设一节AI课程，实现6个年级1508名学生AI教育全覆盖。该校自主研发AI思维课程，重点培养学生运用大模型解决问题的能力，同时，帮助学生提升批判思维，教孩子们在智能时代如何与AI共处。”
今年5月，博伦职校“人工智能+教育”创新实践案例入选《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》，成为广东省唯一入选案例，也是本次入选案例里全国唯一一所中职学校，更是南山区案例连续三年入选该权威报告。
AI生态突围
从“盆景”到“风景”
宝安区则以另一种路径诠释教师AI开发的可能性。新安中学（集团）外国语学校依托宝教通“一中心两平台”大模型，通过“16个学科组纵向研发+9个年级组横向落地+48个备课组分头实施”的方式推进“AI影子项目”。200多名教师将DeepSeek与豆包、Kimi、讯飞星火、即梦、剪映、腾讯智影、文小言等进行深度融合，成功开发了从教案、量表、课件、视频、对话、播报，到评改流水线式智能课堂的智慧教育生态。
宝安中学（集团）则走向更高阶的整合，以校本“朝云-B1”大模型为基底，融合DeepSeek等一系列国产顶尖大模型，和华云科技共同构建“千峰”大模型矩阵，在此基础上，推出“学生数字AI智伴”系统，实现该集团小初高数万名学子“一学生一智伴”的智慧探索。
在全市范围内，中小学一线教师的AI创新实践不断涌现，催生了一系列以“赛培一体化”为核心的赛事，深圳中小学教师云应用开发大赛，以及宝安区中小学教师智能体开发大赛、龙华区教育系统智能体应用开发大赛、光明区涵盖“AI智能体征集”的人工智能赋能教育教学成果征集等如火如荼，形成“市级引领、区域联动”的热潮。一批批如光明“AI三国”、龙华“树叶变形记”等优质教学智能体，业已从赛场走进日常课堂。
当AI智能体从教师的“外挂工具”变为“共创伙伴”，这场由AI引发的能力革命，正推动教师在技术赋能中实现专业成长，这不仅是技术应用的案例，更是“双减”背景下教育提质增效的新答案，最终必将让教育回归育人本真。
（作者：深圳特区报&读特记者 李丽）