编者按：为展示我县教育系统一线教师风采，讲好新时代隆尧教育故事，弘扬高尚师德师风，激励广大教师择善而从、见贤思齐，充分发挥榜样力量，隆尧县教育局公众号特推出【尧乡师韵】栏目，展播教师潜心教学、爱生如子、爱岗敬业、以校为家等方面的优秀事迹，通过真实感人的故事，展现教师们无私奉献、勇于担当的精神风貌，带领大家走近这些默默耕耘在教育一线的园丁们，感受他们平凡而又伟大的教育情怀。今天，让我们聆听牛家桥校区牛家桥小学教师罗梅的故事。

（投稿邮箱：longyaojiaoyu@126.com）

梦始南胡帐 梦圆牛家桥

——牛家桥小学 罗梅

我是一名牛家桥小学的普通教师，大学毕业时拥有激情与梦想，到渐渐步入中年的成熟与稳重，扎根乡村教育十五载，源于对教育的热爱。

梦始南胡帐

2009年，我26岁，大学毕业。带着青春懵懂的心，带着年轻人的激情与梦想，带着我对教育事业的热爱，我报考了威县特岗教师，被分配到了南胡帐小学，为期三年。特岗教师，一个新名词，从此便印刻在我的生命当中。

白天我认真上课，用心辅导，跟他们讲外面的世界；晚上我精心备课，细心批改作业；周末，我入户动员辍学的学生重返校园。我沉浸其中，享受着教书的快乐。

秋意缠绵，清爽宜人，秋色好美啊！但一场大雨浇灭了我的浪漫。当时正值放学时间，学生们都没有雨伞雨衣，他们只是把化肥袋儿披在身上，挽起裤腿跑回家。在雨中，我看到一个弱小的身影，手里拿着一个袋子，艰难地走着。我快步冲过去，把雨伞罩在他头上，问：“你家长没有来接你？我送你回家吧？”路上，我们两个的脚都没在水里，孩子的鞋几次陷在泥中，我便弯腰给他拔出来，几次下来我的衣服也湿透了。那一刻，我的眼睛湿润模糊了，不知道是雨水还是泪水，不知道是在为我还是为孩子。那一刻，我明白了国家为什么要设立特岗教师，我们为什么来这里支教？我来了——我暗暗发誓——我既然来了就不会离开！

南胡帐的冬天异常寒冷，这里的村民都在地上挖个坑，烧轧碎的棉花柴取暖。每当黄昏时分，整个村庄都弥漫着呛人的烟气。我的手指总被冻成了红通通的辣椒。深夜，每每听着虎吼一般的风啸声，呼吸着扎肺的空气，感受着手上钻心的疼痒，我也会问自己：“我就在这原始部落长期待下去吗？”我犹豫，我徘徊。但一见到学生，我就又把这些抛到脑后。

在那个冬季，我结婚了。当我婚假结束，走进教室时，我被感动了——学生自己剪的手工贴画，贴满了窗户；讲台桌上放着卡片，纸花等各种各样的礼物。同学异口同声地给我说：“罗老师，新婚快乐！”一个女生跑过来抱住我：“罗老师你可回来了，他们都说你结婚以后就不回来了，就不教我们了。”说着就呜呜地哭了起来。其他学生也过来抱住我。抱着孩子们我潸然泪下，我告诉他们：“我不会走，永远不会离开你们。”

时光荏苒，岁月流转，转眼三年的支教生活结束了。因孩子小、离家远等诸多原因，我含泪离开了那片我深爱的土地，离开了我的可爱的学生们。我没有选择继续坚守南胡帐，但我的心好像从来没有离开过那里。

2015年1月，我带着我的初心，我的使命，来到了另一所农村小学——牛家桥小学。这里，是我生命中的又一个南胡帐。

梦圆牛家桥

来到牛家桥小学，我依然白天认真上课，用心辅导，跟他们讲外面的世界；晚上精心备课，细心批改作业；用我不多的工资为学生买文具图书糖果……我依然乐在其中。

转眼十年过去了，在这十年里，我爱生如子。在我所带过的班级中，每一个学生都是平等的，不会因为某个学生成绩好就受到我的喜欢，某个学生学习不好就得到我的厌恶。我始终秉持着这样的一个理念：我要把每个学生都培养成为健康快乐的阳光少年。

因为我不轻易训斥他们，他们对我也很亲切，跟我很随意，常常会直呼我“罗梅老师”，甚至更甚，比如“小罗同学”。我没有苛责，只是哈哈一笑。他们在我身边很随意，想怎么就怎么样，我也总是把很阳光的一面带给他们，让他们看到一个充满阳光与活力的语文老师。一个学生在作文中写道：语文老师好像一道光一样，照进了我的生活，让我在学习和生活中充满欢乐。

教学上，我向往的是一种“无为而治”的教学环境，希望发挥每个学生的主观能动性，都能够在快乐中学习。对有学习能力，学习主动性比较强的学生，我适当点拨引导，他们就自然学会了；对主动性比较差的，我们就使劲推一推，让他们每个人都能学会学习，喜欢学习。总之，让每个孩子都在快乐中学习成长吧！

“亲其师信其道”，因为对我的喜欢，我们班学生很喜欢上语文课，他们也很愿意为了我做一些事情，比如，把学过的知识点，包括易错字，多音字，四字词语，尤其是每个语文园地里面的字词句段篇，进行整理归纳，识记理解，把这些知识内化为他们的能力，以不变应万变。虽然辛苦，但乐此不疲。看到学生每天读得那么带劲，学得也很带劲，我也是乐在其中了。

所谓师者，传道授业，虽微致远。这十几年，我坚持充电学习，不断创新教学手段，摸索新的教学方法——在课堂上，情绪会跟着授课内容的变化而变化，有时会哼唱小曲，有时会激情朗读，有时也会热泪盈眶。课下，鼓励学生多读书，读书种类不受限制，漫画说，等等都可阅读，所以培养了一大部分爱读书的学生。有效地提升了学科成绩，用成绩回报了学校和家长的殷切希望。

又一届学生将毕业了，我有太多的不舍。相处六年，我们好像朋友一样，相互关心。面对马上就要升入初中的他们，除了不舍之外我还有担心，担心他们知识脱节，衔接不上。所以，在上课的过程中我一边激发他们的学习兴趣，一边把一些相关的初中的知识融入其中。当我们学到朱自清的《匆匆》时，我给他们讲了朱自清《春》，学到史铁生的《那个星期天》时，我给他们讲了《秋天的怀念》。这群学生好像我要出远门的孩子，走到哪里都无法割舍，我们上的每一课都像是最后一课。

十年，两届，一百多……

十年里，我没有什么辉煌的业绩，我没有什么显赫的名誉，我只是默默地做了我该做的事情。

我很欣慰，因为，我塑造了一百多张欢快的笑脸，一百多颗博学的脑壳，一百多个有趣的灵魂，一百多个健全的人格。我见证了他们的成长。

看着他们阳光的笑脸，日渐增高的身材，我这个老师心里，暖暖的，我的梦圆了！

供稿：牛家桥校区