近日,宁乡市心理健康教育骨干教师示范引领能力提升培训首场线上督导开启。心理咨询师、心理教育专家蔡迎梅在逐一阅读梳理100余名老师提交的情绪日记、冰山案例后,通过3小时“云端问诊”,结合真实教育场景对案例进行深入剖析、精准指导。
督导中,蔡迎梅通过连麦与学员深度对话。玉潭街道实验小学何玲运用“一致性沟通法”化解班级矛盾后感叹,“当我说‘老师感到担心’时,孩子们眼中的敌意变成了歉意。”唐市中学姜晓明觉察反思学生午休管理时的处理方式,发现喧哗行为实为“表达需求的方式错位”。教师们逐渐意识到,教育不是压制行为表象,而是读懂冰山下涌动的深层渴望。
一个月的岗位实践,老师们通过冰山模型案例的记录和分析、一致性沟通实践,逐步跳出经验式管教的惯性,实现从“情绪困囿”到“心灵对话”的专业蜕变,尝试用心理工具引导学生自主化解情绪矛盾,在真实教育场景中架起理解的桥梁。虎山特校张进平将深呼吸和“转念一想”植入生活,家庭与职场冲突减少;菁华铺中小贺龙香用“我视角”与家长沟通,家校协作从对抗走向共情;宁乡二中沈飘借助冰山理论疏导高中生情绪问题时,学生主动探索用工具模型书写感受,让她真切体会到“科学原理赋能心灵成长的教育力量”。
据悉,此次培训将以一年为周期,采用“2次集中培训+2阶段岗位实践+3层考核认证”的研修模式,目前已进入到岗位实践阶段,通过线下研课、线上督导深化学习效果。后续课程还将涵盖主题活动设计与实施、培训课程开发与实施等核心能力培养,助力心理教师从“学习者”成长为“区域引领者”。
(通讯员:蒋丽娟 何玲 邓斯尹)