南京市“城乡小学发展第一共同体”工作推进会在晓庄小学顺利召开
2025年5月27日下午，南京市“城乡小学发展第一共同体”工作推进会在南京市晓庄小学成功举办，本次会议由南京市教学研究室主办，栖霞区教师发展中心、玄武区教师发展中心、六合区教师发展中心承办。
出席本次推进会议的领导有：南京市教育局党组副书记、中共南京市委教育工委专职副书记柴耘；南京市教育局初教处副处长黄景洋；南京市教学教研室主任孙旭东；南京市教学教研室副主任陆静；栖霞区委教育工委书记、教育局局长倪天华；栖霞区教育局副局长陈婷婷。
出席会议的还有南京市“城乡小学第一发展共同体”项目指导专家：南京师范大学教授吴永军；南京市教学研究室小学数学教研员刘正松；南京师范大学附属中学新城小学书记杨树亚；栖霞区教师发展中心副校长张明红；玄武区教师发展中心副校长余夕凯；六合区教师发展中心副主任郑雪峰。
来自玄武、栖霞、六合三区的教育局小教工作负责同事、小学研训员代表以及三区共建学校、建设学校的主要领导、分管领导，栖霞区各小学教学工作分管校长、教导主任参加了会议。会议由栖霞区教育局王勃科长主持，共分两个阶段进行。
第一阶段：教学展示
来自玄武、栖霞、六合三区六家学校的八位老师们进行了精彩的课堂教学展示，生动诠释了南京市“城乡小学发展第一共同体”多元的好课堂样态，八位学科专家分别对课例进行了精彩的点评。
第二阶段：集中会议
倪天华局长为本次推进会致欢迎词。倪局长表示在市教育局高位引领下，栖霞、玄武、六合联合组建“城乡小学发展第一共同体”，积极探索小学“共同成长”的实践路径，实现了城乡携手、教育共建，推动了三区基础教育共同走向扩优提质，三区也一定能够实现更为有效的优势互补，资源共享，为南京基础教育高质量发展作出应有的贡献！
南京市“城乡小学发展第一共同体”进行了专题工作展示，三区六校的师生们多维度的诠释了教育共进的双向奔赴。
龙潭中心小学李子豪老师、吴兴林校长和南京市长江路小学陈雯校长带来教育叙事《资源共享 协同发展》。
南京理工大学实验小学和六合区横梁中心小学联合拍摄短片《云端之约 跨越距离》。
南京市晓庄小学王欣冉和六合区八百桥分校王静茹两位同学讲述友谊故事《手拉手共育友谊花 心连心携手共成长》。
为了进一步提高共同体工作建设实效，南京市教育局成立了“城乡小学发展共同体计划”专家指导小组，为建设工作提供专业支持。会上，柴耘副书记为南京市“城乡小学发展第一共同体”的指导专家们颁发了聘书。
近年来，栖霞教育局立足区情实际，积极探索集团化办学路径，深度践行共同体协同机制，促进义务教育优质均衡发展，努力办好家门口的每一所学校。会上陈婷婷副局长就区域共同体建设作题为《共同体建设：高质量发展背景下城乡教育一体化的区域推进》的主题汇报。
2024年，栖霞区发布了《栖霞区小学教育发展共同体课题建设指南》，开启了共同体“课程与教学改革”专项课题的联合探索。会上，孙旭东主任、黄景洋副处长和倪天华局长为栖霞区小学教育发展共同体专项委托课题授牌。
吴永军教授做共同体工作指导。吴教授认为“城乡小学发展共同体计划”是中国式教育现代化在南京实践中的重要举措，它的意义不仅在于解决教育资源不均衡的问题，还在于提升道德教育水平，未来可进一步扩展到社区和家庭，通过学校的影响推动区域文化的进步，打造社会主义精神文明的高地。
陆静副主任为活动做点评指导。陆主任通过城乡共同体的活动参与和实践，提出建设工作要点：
围绕三个重点：落实课程建设、聚焦课堂改革、解决实际问题。
推进三个维度：盘活资源，实现“1+1>2”的效果；激活潜能，发挥各校主观能动性；丰富形式，形成常态工作的互补。
发挥三种成效：高效率、高协同、高水平，健全享机制促进合作，助力教师发展，学生成长。
会议最后，柴耘副书记做总结讲话。柴书记强调了共同成长与赋能的重要性，她表示晓庄小学不仅是教育场所，更是陶行知思想的陈列馆，本次会议是在教育的土地上弘扬了教育家精神；同时柴书记认为，农村学校的进步代表中国教育现代化的重要进步，共同体的建设要坚持“我自愿帮助，我自愿成长”的精神，以共荣为基石，通过教研探索教学改革新路径，致力于城乡教育一体化，携手共进，书写协同发展的新篇章。
南京市“城乡小学发展第一共同体”将以本次会议精神为指引，持续在课程设置、课堂变革、教学管理、师生成长等方面协同发展、聚智聚力，共谋城乡小学发展新篇章，让每一位儿童幸福健康成长。
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