打开“奖励性消费”新空间
□ 杨 丽
暑假里，一场青春消费热潮正扑面而来。配齐“电子三件套”，与好友结伴毕业旅行，学习驾驶、游泳、烘焙等新技能，进行健身塑形、近视手术、牙齿矫正等“美丽提升计划”……火热的“后高考经济”，折射出年轻人的消费新趋势。
“考后经济”的升温，是消费市场对考生情绪的敏锐捕捉，是“奖励性消费”蓬勃发展的生动印证。手机、电脑、平板等“大学装备”成为不少家长奖励子女的选择，带动“电子三件套”消费迎来高峰。结伴出游则成为许多考生考后放松的首选。相关数据显示，6月以来，与“毕业旅行”相关的搜索热度环比提升三倍。同时，驾考培训、健身塑形等“发展型消费”也备受青睐。这些以“奖励”为名的消费方式，不仅满足了考生们的物质、精神需求，更体现了他们对新生活的期待和规划，背后折射出消费市场的新变化、新机遇，值得深入把握。
“奖励性消费”的内核，在于传递情感和价值认同的双重实现。不同于日常的功能性消费，“奖励性消费”往往承载着特殊的情感意义。对考生而言，高考是人生重要节点：一场毕业旅行是对青春奋斗的纪念，一套新装备是对大学生活的憧憬，一次技能培训是对自我成长的投资。把握“奖励性消费”的新特点，打开青春消费新空间，首先要了解年轻人、读懂年轻人。他们既追求当下的快乐，也注重长远的成长；既渴望情感的共鸣，也看重价值的匹配。年轻人赋予“奖励”怎样的意义，对“奖励”的需求有什么新变化……只有在摸清年轻人所思所想的基础上，才能提供相适配的产品和服务。
洞悉需求后，供给端更要主动发力。这就要求商家改进产品设计，创新服务模式，打造更多的消费场景，提供更具温度、更有共鸣的消费体验。比如，如今年轻人不再满足于特种兵式的打卡旅游，而是渴望深入当地生活，在“慢游”中感受独特的文化氛围。于是有商家将毕业旅行与城市文化探访相结合，满足年轻人沉浸式体验的新期待。再如，有培训机构通过社群运营，让技能学习延展到社交等各方面。这种从“服务供给”到“体验创造”的转变，正是供给侧适应消费新需求的有力探索，也为消费市场注入了新活力。
近日我省召开的省委常委会会议暨省委财经委员会会议指出，以提振消费为重点全方位扩大内需，其中专门提到针对中高考结束后暑期“奖励性消费”特点进行研究和谋划。浙江出台的2025年暑期促消费行动方案聚焦学生群体这一消费主力，从推出学生优惠景区清单，到提供学生专属餐饮折扣等，多措并举激活消费潜力点。相关部门应加强引导，推动消费环境更健康、消费选择更多元，支持合理需求，倡导量力而行、务实进取的消费观，让“奖励”真正服务于年轻人的全面发展。
把握“奖励性消费”的新特点，关键在于以情感为纽带，以创新为动力。尊重年轻人的多元消费选择，以高质量的供给满足需求、引导需求，定能让“奖励性消费”助力青年成长，成为经济增长的新亮点。