干货满满！听这群扬州学霸分享“自主管理”的成长之路！
如何用“调试思维”优化学习效率，以“算法逻辑”制定复习策略、借“组队模式”突破提分瓶颈？今天（8月17日）下午，市少儿图书馆举行少图优秀读者成长分享会，四位来自985、211高校的“实战派”少图优秀读者，带领小读者们解锁自我管理新技能。
学习时间如何高效切割？从错题到提分的实操路径有哪些？手机依赖有何高效破解方案？如何平衡课外拓展与课外娱乐？“暑假我是七点多起床，洗漱完整理房间，然后学习到十一点多吃午饭，吃完饭玩四十多分钟平板，然后午休到三点多起来再学习，不知道这样安排是否合理……”活动前，市少儿图书馆的老师们搜集了小读者和家长们关注的多个成长话题，四位学霸现场分享解答。
现就读于复旦大学的陈剑知认为学习时间的安排和使用，核心在于把握效率。“假期不是要求学多少时间，真正合理的一天时间安排，你要全身心投入其中，初中生能学四个小时就是非常非常高效的状态。”他认为学习时间不在长短，贵在专注。
错题反复做、反复错该怎么办？学霸们认为，关键不在于你整理了多少错题，而是你通过多次刷题是否真正掌握了知识点？现就读于中国科学院大学的聂竹唯提出不妨将整理错题改为搜集好题，破译其中的解题关键。“为什么叫好题本，我们认为有价值的题目是好题目，而不是错的题目它是好题目。引入好题本后，我们修改学习流程。老师评讲完试卷后，我们会在课后独立把解题过程写在好题本。在解题过程中，每一步都是从自己脑子里出来的，所以我们会想明白哪一步是当时没想到的，哪一步是关键步骤，我们会标记出这个步骤，我们再反思这个步骤我们当时没有想出来，那这就是解题的关键……”聂竹唯的分享让现场小读者深受启发。
针对手机依赖的问题，同学们建议家长不要简单的将孩子与电子产品物理隔绝，相反要教会他们正确使用手机。“这其中还包括能力培养问题，我们在初高中阶段如何培养高效使用电子产品的能力。学生需要学习的是用主动检索去代替被动接受，这样你面对花花绿绿的网络世界，自己不会被动沉迷，而是自己想看什么就针对性的去检索。”现就读于同济大学的蒋理智同学建议家长接纳电子产品的工具功能和娱乐功能，因为各类电子产品在孩子未来的大学生活中，必然是不可或缺的。
现就读于电子科技大学的臧培哲同学则建议同学们要和家长建立使用电子产品的约定，建立彼此的信任。比如就他而言，平时用平板搜索学习资料，放假的时候才会打游戏，进入大学后就没有出现过沉迷网络游戏的情况。
来源 | 扬州广电扬帆手机频道
编辑 | 王菲