舞蹈教育在校园文化建设中的审美功能探究
（来源：沈阳日报）
转自：沈阳日报
□刘美斯
校园文化建设作为学校教育体系中不可或缺的一部分，对学生的世界观、人生观和价值观的塑造产生着深远且持久的影响。舞蹈教育凭借其独特的身体语言表达和深厚的艺术魅力，在校园文化建设中扮演着至关重要的角色，其蕴含的审美功能更是不可小觑。在教育理念从知识传授迈向全面素质培养的当下，深入探究舞蹈教育在校园文化建设中的审美功能，对丰富校园文化内涵、提升学生审美素养具有重要意义。
舞蹈教育的美感特性
舞蹈教育是融合情感、思想与文化的综合性艺术教育活动。其直观性极为突出。在芭蕾基训课上，通过基础站姿和各类经典动作的练习，学生可以直接参与舞蹈艺术，亲身体验肢体线条的延伸之美，让审美感知更鲜活。在民族民间舞课堂上，学生学习不同民族的特色动作，直观感受民族文化的独特韵味，加深对民族文化的理解，体会不同民族的精神气质。同时，舞蹈教育具有极强的综合性，将多种元素紧密相连。不同的舞蹈，其音乐、服饰和背后的文化故事都与多种艺术形式相互呼应：舞蹈律动追随音乐节奏，服饰风格呼应美术知识，舞蹈意境与文学作品描绘一脉相承，让学生领略多艺术融合之美。
此外，舞蹈教育的动态性和情感性显著。现代舞的即兴表演中动作随舞者感受变化，充满生命力，每一个瞬间的动作都是独一无二的艺术呈现。舞蹈还是情感表达的直接方式，不同情绪通过动作传递，让学生在舞动中感知和释放情感，加深对艺术与生活的理解。在演绎含有不同情绪的舞蹈片段时，身体的姿态和动作都能让学生深切体会到相应的情感。
校园文化建设的需求
校园文化建设旨在营造积极向上、富有个性和人文关怀的氛围，核心是提升学生综合素质，培育人文精神，让学生学会尊重、理解和关爱他人，形成健全人格。这种氛围不仅体现在课堂教学中，更渗透在校园的每一个角落。一个充满人文气息的校园，能让学生在耳濡目染中受到熏陶，提升自身的精神境界。
审美教育是校园文化建设的关键，舞蹈教育以其独特的表现力打破单一表达模式，满足多元化艺术需求。在各类校园活动中，结合了不同主题和故事的舞蹈表演，比单纯的语言表达更易引发情感共鸣。在校园各类文化活动中，舞蹈表演能够让学生感受不同艺术形式结合的魅力。同时，校园文化建设需要创新艺术表达，舞蹈教育鼓励学生打破常规，创作反映校园生活的舞蹈作品，让校园文化更贴近学生日常生活，注入活力，推动其创新发展。这些作品充满了学生的生活气息和奇思妙想，能让更多学生产生共鸣，增强对校园文化的认同感。
塑造细腻的审美感知
舞蹈教育通过系统训练来提升学生对身体动作、节奏、空间等的审美感知。课堂上，学生们通过学习不同风格舞蹈的规范动作感受其独特美感，通过反复练习来敏锐捕捉动作差异，形成独特感知。不同舞蹈的动作特点，如柔美与力量、优雅与奔放，可以让学生形成不同的审美感知。
在舞蹈课堂的小组练习中，学生们如果想要共同完成舞蹈片段，需要关注彼此的动作衔接、节奏配合以及空间分布，确保整体画面的和谐。而通过这样的练习，学生对空间的层次感和节奏感的感知会越来越敏锐，当这种能力延伸到生活中时，他们就会更易发现日常之美。在观察身边环境时，能更容易感受到其中的审美元素。
培养丰富的审美情感
舞蹈作品是情感结晶。舞蹈教育为学生提供体验和传达情感的平台。学习具有特定主题的舞蹈时，学生需要深入理解作品蕴含的精神，通过动作和眼神感受情感，产生共鸣。长期学习舞蹈可以丰富学生的情感体验，提升学生的同理心。学生可以通过不同主题的舞蹈感受多样情感，并让这些情感在校园传递，增强校园文化凝聚力。在各类活动的舞蹈表演中，学生们通过舞蹈动作和表情能将其中包含的情感传递给每一个人，引起人们的共鸣，让人们沉浸其中。
促进积极的审美创造
舞蹈教育为学生提供创新平台，并提升审美创造能力。在创编课程中，学生可以围绕不同主题运用舞蹈元素创新组合，从不同场景获取灵感，通过自主修改形成独特作品。不同学生由不同灵感产生不同想法，设计出各具特色的舞蹈动作。
这种创造能力丰富校园文化形式，注入创新活力。校园艺术节上，学生自编舞蹈融合多种风格，加入现代化元素，打造出梦幻的舞台效果，让创新精神渗透到校园文化各方面，推动其发展。这些创新作品让校园艺术节更加丰富多彩，吸引更多学生参与其中，激发学生对艺术创造的热情。学生还会在舞蹈中融入校园的特色元素，如学校的标志性建筑、校训等，让舞蹈作品更具校园特色。
舞蹈教育在校园文化建设中的审美功能多维度且影响深远，从塑造感知、培养情感到提升创造，全方位促进学生的审美构建。实践表明，开展舞蹈教育活动能提升校园文化品质，培养学生素养。
学校应重视舞蹈教育，加大投入，优化教学环境，让其融入校园文化建设各环节。可以定期举办舞蹈比赛、舞蹈展览等活动，为学生提供更多展示自我的平台。未来发展需探索深度融合新路径，如将舞蹈元素融入校园布置、开展跨学科活动，让舞蹈艺术助力培养更多高素质人才。如开展舞蹈与其他学科结合的活动，如舞蹈与数学结合探索肢体造型中的几何美，舞蹈与历史结合编排反映历史事件的舞蹈作品，探索多领域的融合，让舞蹈教育在校园文化建设中发挥更大的作用。
（作者单位：沈阳大学。）