开讲！中国科学院院士赵东元畅谈科学创新之道
“为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？”9月4日下午，由中共杨浦区委宣传部主办的“人民城市·杨浦大师课”第五讲在上海人民城市展示实践馆火热开讲。主讲人赵东元的一句话，让不少台下观众为之一震。
赵东元，中国科学院院士、复旦大学智能材料与未来能源创新学院院长。本次讲座，他以“钱学森之问——科学能否成为中国文化的基因”为题，与市民群众、学生和科技工作者们共同踏上了一段关于科学精神、教育反思与未来展望的探索之旅。
讲座中，赵东元从著名的“钱学森之问”切入，翔实的数据和历史比较，指出了中国在诺贝尔自然科学奖等国际科学大奖中的缺席，反映出尽管我国科技事业取得了长足进步，但在原始创新、理论构建和引领性科学研究方面仍存在短板。
面对这一难题，赵东元尝试以“什么是科学”“为什么近代科学没有出现在中国”“如何做好科学研究”三个角度进行解答。首先，围绕科学的本质，他为观众进行了系统性阐释，强调科学不仅是系统化的知识体系，更是一种以质疑、独立、唯一为精神内核的认知活动。科学的目的在于发现规律、创造规律，其方法需逻辑化、定量化、实证化。同时，赵东元还借助牛顿、爱因斯坦等科学巨匠的案例，生动讲述了科学问题的诞生往往源于深邃的思维、大胆的质疑与超凡的想象力。
为什么近代科学没有诞生在中国？在探讨这一“李约瑟难题”时，赵东元从文化基因、哲学结构、地理环境等多维度展开分析。他援引了杨振宁、饶毅、弗洛里斯·科恩等学者的观点，指出中国传统文化中“天人合一”的整体思维、实用主义的倾向，以及缺乏推演法的逻辑体系，在一定程度上制约了近代科学在中国的诞生。
而对于“如何做好科学研究”这一问题，赵东元结合自身科研经历与国际科学史案例，提出了自己的见解。“优秀的科学研究始于提出好问题，这需要培养批判性思维和超越常规的想象力。”他总结了科学研究的四大动力：好奇心驱动、系统化整合、方法论创新以及跨学科融合。不仅如此，赵东元阐述了理想化的科学方法，包括精确实验、假说提出、数学推演、实验验证和理论提升，并以笛卡尔的方法论和理想气体状态方程的发现为例，说明抽象化、理论化和简单化在科研中的重要作用。
讲座尾声，赵东元院士结合自身在介孔材料领域的开创性研究，生动展示了从经验科学到智能设计的科学发展趋势。他勉励青年学者勇于探索，敢于创新，树立独立思维，摆脱功利导向，真正为科学而科学。赵院士呼吁，唯有摒弃功利主义，崇尚独立思考，培养刨根问底的科学精神，才能使科学真正成为未来中国文化的内在基因。
据悉，“人民城市·杨浦大师课”通过跨领域整合育人“大师资”，系统化设计、基地化运作课程，精心打造了集形势与政策解读、中华优秀传统文化传承、城市文明创新发展研究于一体的讲座平台，旨在深化区校联动机制，打造人民城市理念实践育人的示范高地，全力推进“人民城市理念最佳实践地”和“习近平文化思想最佳实践”建设。
未来，“人民城市·杨浦大师课”将持续以思想为媒，汇聚更多前沿智慧，让学术之光点亮美好未来。
文字 | 汤顺佳
图片 | 汤顺佳
编辑 | 陈露
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