青联之声｜李典：党建创新进行时，让教育自带青春光感
“
“教育，不是在容器里灌满水，
而是在心田上点燃一束光。”
”
这是海淀区民族小学
基层党支部书记李典
始终践行的理念。
作为学校基层党务工作者，
她不仅是点亮童心的“引路人”，
更是凝聚青年教师的“青春合伙人”
——通过一次次有温度的党建活动、
一场场富有生命力的组织生活，
在校园中点燃理想信念之火，
筑牢育人堡垒。
源于热爱，成于使命
“我是个‘海淀孩子’，中关村的创新精神、那股子敢拼的劲儿，好像长在了我的血脉里。”提起为什么选择成为一名小学老师，她笑着说，“我想把这种精神，传递给下一代的海淀人。”
这份选择，在民族小学这片特殊的土壤里，生根发芽，被赋予了更深刻的内涵。 “这里是习近平总书记来过的学校，‘培育和践行社会主义核心价值观’，‘为党育人、为国育才’对我们而言，是沉甸甸的使命与责任。”
她和学校的青年教师团队，是校园里最活跃的“创新引擎”。在学校校长的大力支持下，他们策划的《发现》系列微课，《发现·中国美》展现山河壮丽与文化瑰宝，《发现·城市之光》探寻身边的奋斗故事，《发现·身边的共产党员》让榜样变得可亲可感。这些有思想、有温度的微课，如同春风化雨，在孩子们心中播下爱党爱国、文化自信的种子。
她希望创新不止于校园围墙。利用海淀区的 “十大教室”红色教育资源，李典鼓励学生走出校园，在实地探访中感悟历史与使命。“有个孩子参与活动后说，原来英雄就在我们身边，这种震撼是课堂上无法替代的。” 说起学生的变化，她眼里满是欣慰。
让党建带着“青春的温度”
作为学校里年轻的党支部书记，怎么让党建工作不枯燥？李典有她的“秘诀”—— “别搞成‘你说我听’，要让每个人都参与其中。”
她举了一个生动的例子：在人工智能教育浪潮袭来时，学校倡导数智赋能教与学方式变革，她在微论坛上设定“AI+教育”主题。她会先带头研究相关政策文件，再邀请正在探索AI教学的党员老师作为“领学人”，分享实践经验与困惑。“最后大家一起来讨论：我们该怎么用？恐惧和迷茫就在这种开放的交流中消散，取而代之的是拥抱变化的共识和探索的勇气。”
作为学校党总支青年委员，李典还牵头策划了一系列主题团日活动。今年抗日战争胜利80周年时，她组织了“铭记历史承壮志，深耕教坛续华章”活动，一位中队辅导员分享了带学生探望抗战老兵的经历，并讲述了如何带领班级走进清华园火车站遗址，把“进京赶考”的历史故事变成生动的红色课堂。 “从学校主题活动到班级实践活动，党团队一体化的育人链条就这样串起来了。” 李典说，看着青年教师从“要我做”变成“我要做”，她觉得所有的策划都值了。在她看来，党建的生命力就在于这种 “与中心工作深度融合”的巧思，让每一次活动都成为解决真问题、凝聚真思想的过程。
她推动形成 “党总支引领—支部协调—党小组联动—党员示范”的工作模式，让党组织的神经末梢深入到年级组。她摒弃刻板说教，用“党员微论坛”“党员主题笔会”等，让理论学习变得生动有趣。她形容这种工作方式：“我们沿着活动主线，为了共同的目标交流碰撞，每一次都有不同的聚焦，每一次都力求让老师们真有收获。”
她曾负责的项目在中国共青团建团100周年之际被评为北京市“团建百强”品牌项目。在她的带领下，党支部成为凝聚、引领党员教师、青年教师成长的坚强堡垒。
从“参与者”到“建设者”
成为海淀区青联委员，为李典打开了又一扇窗口。 “这扇‘窗口’极大地拓展了我的视野与格局。”在与科技、文化、经济等各界别委员的交流中，她跳出教育看教育，对海淀区的多元生态和澎湃活力有了更立体的认知，也激发了更强烈的创新意识。作为教育界别秘书长，她积极组织界别活动，如走进卫星制造厂、航天五院等地调研学习，将跨界收获反哺教育。
她坦言，这个身份促使自己完成了 从“参与者”到“建设者”的角色转变。“青联委员不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。”她将这份责任内化于行，用“学习、创新、奋斗、热爱”的青年姿态，反哺到教育事业中。
如今，
李典的党建创新实践仍在继续。
她点燃的青春星火，
正在一次走心的交流、
一场深入的研讨、
一项务实的创新中不断延展。
我们期待，
这位年轻的“播种人”与“联结者”，
将在海淀这片创新的沃土上，
催生出更多意想不到的风景。