管城区青山路小学：科研驱动创新 研讨促进提升
大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 沙漠/图文
为扎实推进区级课题研究进程，及时总结阶段性成果，破解研究中的重点难点问题，近日，管城区青山路小学召开区级一般课题中期研讨会。学校领导班子与课题组成员参与会议。
本次研讨会聚焦两项区级一般课题 ——《新课标背景下小学低段音乐趣味唱游教学策略研究》与《核心素养下小学劳动教育跨学科实践活动路径研究》。
项课题的负责人依次进行中期研究汇报。《新课标背景下小学低段音乐趣味唱游教学策略研究》课题组从研究背景、研究目标、实施过程、阶段性成果及现存问题五个方面展开阐述。据介绍，课题组立足新课标 “以美育人、以文化人” 的理念，针对低段学生年龄特点，开发了 “游戏化唱游”“情境化唱游”“生活化唱游” 三类教学模式，通过课堂实践有效提升了学生的音乐感知力与参与积极性。汇报中，课题组也提出了 “唱游教学与音乐知识融合不够深入”“评价体系不够完善” 等问题。
《核心素养下小学劳动教育跨学科实践活动路径研究》课题组则重点汇报了跨学科融合的实践探索。课题组以 “劳动 +” 为核心，构建了 “劳动 + 语文”(观察日记、劳动故事创编)、“劳动 + 科学”(植物种植、工具原理探究)、“劳动 + 艺术”(劳动场景绘画、手工创作)等多维度实践路径。同时，课题组也梳理了 “跨学科课程整合力度不足”“家校协同机制有待强化” 等需进一步突破的瓶颈。
在交流研讨环节，与会教师围绕两项课题的研究内容各抒己见，提出了诸多建设性意见。有的教师建议音乐课题可增加 “唱游教学与本土文化结合” 的探索，细化教学策略的针对性；有的教师提议劳动教育课题可开发更具层次性的跨学科活动设计，明确跨学科融合的核心素养落点，形成可复制、可推广的实践路径，为课题后续优化提供了多元思路。
最后，副校长高智慧作总结讲话。她要求两项课题组根据研讨会意见，进一步完善研究方案，补齐短板漏洞，加快研究进度；同时鼓励全体教师以课题研究为抓手，主动参与教科研实践，将研究成果转化为课堂教学实效，为学校教育教学改革注入新活力。
此次中期研讨会的召开，为两项课题的后续研究指明了方向、凝聚了共识。青山路小学将持续深耕教科研沃土，以课题研究驱动教学创新，让每一项研究都落地生根、开花结果，助力学校教育教学质量再上新台阶。