日本“怪物家长”令教师苦不堪言
参考消息网11月18日报道据香港《南华早报》网站11月16日报道，当樱花没有恰时盛开，或者午餐没有达到心理预期，日本的教师们知道接下来会发生什么：大量的电子邮件和愤怒的电话在深夜袭来，教师们内心的绝望感日益增加。
这个问题如此严重，以至于东京当局正在制定官方指导方针，以保护教育工作者免受家长的纠缠。
2007年，日本教育家向山洋一首次将这种现象称为“怪物家长”，指的是那些日夜斥责老师，并提出“不合理、不可理喻的要求”的家长。自那以来，这种现象变本加厉。
老师们认为，如今的父母比以往任何时候都更咄咄逼人，也更自以为是，这加剧了教职工的心理健康危机，也加剧了日本长期以来的教师短缺问题。
然而，许多教师不愿公开谈论他们的经历，担心愤怒的家长可能会把投诉升级到学校管理层或当地教育委员会。
教师工会也持同样的谨慎态度。一位工会官员承认，教师与家长之间有问题的互动有所增加，他在谈话中尽量避免提及“怪物家长”的标签。
这位官员对香港《亚洲本周》周刊表示，最近的问题集中在学校的秋游上，“家长在午夜甚至更晚的时候给老师打电话或发短信，询问孩子需要带什么，在哪里集合，什么时间集合，他们会看到什么，等等”。她说，其实所有相关信息早已提前提供给了家长。
一个一次性要求可能看起来无伤大雅，但由于教师往往要负责好几个班，每班30来个学生，这些要求很快就会变得难以应付。
川崎的一名私立补习班老师说：“有时候真的很难。据我的经验，一般有两种父母，一种要求很高，但人很好，有时当孩子表现好的时候会给我们礼物；另一种父母似乎永远不满意。”
“在我的学校，通常是前台工作人员必须与这些人交谈，但事情可能会变得非常激烈。一些家长认为孩子进入顶尖学校是他们的权利，但我们不能保证这一点。我为他们的孩子感到难过。”
东京中央大学社会学教授辻泉将这些问题的增多与日本人口和社会变化联系起来。他说，由于当今日本的新生儿很少，父母把全部注意力都集中在自己仅有的孩子的幸福和学业成功上，这增加了教师的压力。
他说，传统多代同堂的大家庭和当地支持性社区的崩塌，也意味着家长们缺乏替代性的支持结构，只能在学校发泄他们的不满。
去年11月发布的一份报告指出，与家长的互动是教师压力的主要来源。东京都教育委员会今年的一项研究发现，约20%的教师曾面临“有问题的”家长行为。（编译/许燕红）
日本中学一名体育老师走进教室（法新社资料图片）