聚焦教研深耕课堂 课题中期初现成效
大象新闻记者李书恒 通讯员 张子涵/文图
行之力则知愈进，知之深则行愈达。为了有效推进教科研工作的开展，确保课题研究的实效性，促进课题研究的稳步推进，2025年11月24日下午，郑州市二七区兴华街第三小学(兴华小学南校区)举行了2025年教育科研规划课题中期报告会。本次会议由兴华街第三小学(兴华小学南校区)大队辅导员张子涵老师主持，参加汇报的有各个课题组负责人以及课题组成员。
张婷老师针对传统语文作业以抄写为主、跨学科融合少等问题开展的课题研究中，主要通过问卷调查、理论学习等，开发了语文与音乐、美术、科学等学科的融合作业案例。通过实践，教师跨学科教学能力提升，学生的学习兴趣与成绩得到改善。下一步课题组将结合前期研究成果，对于存在的问题如融合深度不足、协作机制不健全、评价体系不完善等进行继续研究。
杨玉雅老师结合教学中的问题，构建了独具特色的“三维度·四步骤”大单元教学框架——将运动能力、健康行为、体育品德三条主线，通过“锚定素养、重构内容、设计情境、嵌入评价”四个步骤有机融合，让体育课堂从孤立的技术练习，走向充满挑战与协作的素养培育场。
张伟杰校长紧扣课程与教学基本规律，以目标、内容、过程与评价四大核心要素为逻辑框架，聚焦小学数学“综合与实践”领域跨学科主题学习。重点围绕学习内容筛选、活动过程设计、评价体系构建三大维度推进，深度践行“教—学—评”一体化理念，以核心素养培育为导向，明确“为何学”“学什么”“怎么学”“学得如何”的核心问题。
汇报展示结束后，教导处副主任张爱菊肯定了课题组在前期工作中的扎实推进，对其报告的撰写和研究过程中存在的问题提出了宝贵的意见和建议，并逐一进行了细致的评议与指导。
课题引领促发展，潜心钻研显实效。本次课题中期报告会不仅复盘了前期研究，为教师提供了一次交流思考、借鉴提升的机会，同时为课题研究明晰了后续深化研究的方向。课题组全体成员将以此为契机，不断加强学习，以实干为舟，以奋斗作桨，聚团队之力，研思共进，扎实推进课题研究的每一个环节，助力课题绽放智慧之花、结出丰硕之果。