重庆“AI＋思政”赛课解码初中新教材核心关卡
新教材中的理论难点，如何转化为学生可感可知的生动课堂？AI技术的融入，又将如何重塑思政课的教学形态？近日，由重庆市教育科学研究院在重庆市巴蜀中学校(张家花园校区)举行的全市初中道德与法治优质课大赛，对这些问题展开了一场深刻而前沿的探索。
全市初中道德与法治优质课大赛现场。重庆市巴蜀中学校供图
本次大赛以“AI赋能思政课：教学、评价与教研的提质增效实践探索”为主题，精准聚焦初中道德与法治八年级新教材中12个教学硬核难题，集结全市教研智慧与一线教师力量，展开一场“AI+思政”的深度融合实践。
49位从全市脱颖而出的教师，以AI为脚手架，将沉浸式体验与精准化教学深度融合，推动教学从“教知识”向“育素养”悄然转身。在为期三天的智慧碰撞中，超过4000人次教师亲历了这一转变。这场集中研讨不仅产出多节具有示范意义的优质课例，更沉淀出一套“以育人目标统领技术融合”的实践范式，为破解新教材实施难题、推动课堂深度变革，提供了来自一线的重庆智慧与实践回声。
重庆市巴蜀中学校党委委员、副校长宋杰致辞。重庆市巴蜀中学供图
重庆市巴蜀中学校党委委员、副校长宋杰在闭幕式上表示，本次大赛中技术适配主题、数据支撑评价、教研反哺教学，集中展现了全市初中道德与法治教师运用AI赋能课堂的专业能力，为全市义务教育阶段思政课改革提供了具体参考。
重庆师范大学马克思主义学院教授吴涯作点评。重庆市巴蜀中学供图
三位资深评委的点评，则从理论高度为“AI+思政”的实践指明了方向。重庆师范大学马克思主义学院教授吴涯提出了上好思政课的三大“智慧密码”：上好课，需做到“有声、有料、有趣、有意”；设计好课，需进行纵向一体化与横向大单元的内容建构，并实施贯穿全程的可测评价；听好课，则需兼具学习者、实践者与研究者的多维视角。
西南大学马克思主义学院教授唐斌作点评。重庆市巴蜀中学供图
西南大学马克思主义学院教授唐斌着重强调了处理好几对核心关系：坚持“内容为王”、确保学生活动“针对有效”、技术应用“适度适用”、教学实施“素养旨归”。他同时提醒，需理性思考教学素材、技术赋能、课堂容量等是否“越多越好”，避免走入形式主义的误区。
西南大学教师教育学院教授李怡明作点评。重庆市巴蜀中学供图
西南大学教师教育学院教授李怡明则从学科价值的高度指出，思政课教学应立足“立德树人”核心课程的地位，用学科思维解答学生成长的根本问题。他建议加强“教学评”一致性改革，并促进高校与基础教育、区域与学校间的深度交流，共同将重庆思政课推向更高水平。
重庆市教科院教研员刘奕作大赛总结。重庆市巴蜀中学供图
重庆市教科院教研员刘奕作大赛总结时指出，本次大赛生动诠释了AI技术为思政教育注入的活力。她将参赛教师比作“闪耀的星辰”，其背后的教研团队则是“支撑的群星”，共同照亮了立德树人的天空。“赛事虽已落幕，但育人事业永无止境。”刘奕老师寄语全体思政教师，持续深耕教学，以智慧启迪思想，以情怀点亮未来，共同为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
参赛与观摩教师们普遍反馈，此次大赛不仅解决了实际教学困惑，更学到了AI融合课堂的实操方法，汲取了丰厚的教学智慧。当AI真正融入教学、评价与教研的全链条，传统课堂便能焕发出契合时代脉搏的生机。目前，这套融合了前沿理念与实用技术的“智慧思政”重庆方案，正从赛场的聚光灯下，稳步走向每一堂日常思政课，为思政教育的内涵式发展与数字化转型注入持续而深刻的动能。(林果)