别让孩子困在社交媒体中
接下来各地将陆续迎来寒假，不少家长已经开始担忧孩子假期报复性玩手机怎么办，特别是隐秘的社交媒体让家长防不胜防。其实，随着社交媒体深度嵌入生活，学生接触社交媒体是必然的。中国互联网络信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国10—19岁网民有1.44亿人。在这样的氛围下，学生使用社交媒体必然普遍。但家长的担心也不无道理，此前媒体报道就曾提到不少初中生所在班级建有社交群，多数学生常在班级群中交流，甚至形成“有问题先上××搜”的习惯。
在数字化、网络化、智能化的今天，如果学生适当、合理使用社交媒体，有助于维护同伴、师生及家庭关系，也有助于信息获取、小组协作与数字素养提升。可一旦陷入无限制使用，很可能影响身心健康——学生可能被社交媒体中的色情、暴力、虚假信息“洗脑”，进而诱发厌学、焦虑等负面情绪，甚至滋生不良行为。
学生出现社交媒体依赖成因多样而复杂，其背后有防沉迷技术的漏洞，有职能部门监管的不足，也有家长监护和教育引导的疏忽，更有青少年自身网络素养的缺失。因此，预防学生社交媒体依赖，需要对症下药、合力共治。
从技术防范入手合力共治。为学生创设清朗的网络空间，完善青少年防沉迷等技术防范措施。持续推进《移动互联网未成年人模式建设指南》，夯实平台监管责任和信息过滤责任，强化手机应用厂商规范终端功能使用和信息发布审核责任，强化对绕过防沉迷系统等违法行为的追责力度，落实未成年人上网实名制管理等，从技术层面合力织密防范网络。
从依法履责角度形成监管合力。严格落实《未成年人网络保护条例》，公安、网信、市场监管、教育等部门要依法履责，共筑青少年安全上网防护堤坝。秉持“最有利于未成年人”原则，对涉及未成年人的网络信息发布、监护责任履行、职能保护防范、违法行为查处等方面坚持信息共享、联合治理、联动查处，同时有诉必理、有案必查、有查必果，对涉嫌违法违规网络行为依法从严处理，最大程度防范来自社交媒体的不良信息。
从网络素养提升角度筑牢防范基础。学生深陷社交媒体依赖背后，不仅有家庭、学校、社会教育引导和监护监管不到位的诱因，也有学生网络素养不高、科学使用网络以及防范不良网络信息侵害能力不强之因。学校、家庭、社会要同向发力，提高学生数字素养。采取校园主题班会、辩论会、网络素养课等方式，引导学生科学触网用网，精准甄别和防范不良信息侵袭。同时，学校和家庭要承接数字素养提升的任务，主动创设健康积极、阳光向上的校园和家庭沟通氛围，将孩子的注意力吸引到现实生活中来。社会要从清朗网络空间构建、健康网络文化创设、公共体育文化设施资源供给、健康影视作品推荐等方面入手，为学生提供交流和分享的空间载体。
“要把田地里的杂草除干净，最好的办法就是种上庄稼”，当我们为孩子提供丰富、健康的信息，他们自然不会沉湎于社交媒体而不可自拔了。
（作者单位系河南省禹州市教师进修学校）
《中国教师报》2026年01月21日第3版
作者：许朝军