教师盈余只转岗，为何难现当年工人下岗潮？答案很简单
文｜教而育之
2025年全国新生人口792万，创历史新低！
同样是2025年，关于教师转岗的消息在网络上不断出现！
从2000年至2017年，全国每年出生的人口都在1600万左右，从2019年开始出现明显下降，当年的出生人口为1465万，2020年的新生人口为1202万，2021年这一数字变成了1062万，从2022年开始每一年的出生人口都低于1000万，2025年更是创历史新低，只有792万。
可以说，我国中小学校的软硬件都是为每年1600万新生人口服务的，当新生人口出现断崖式下降，大量学校因为没有生源而被迫关停，就成了不得不面对的现实。同样，学生减少，就不需要那么多老师了！
学生少了，教师盈余，这是事实！之前网络上有很多因为学生减少教师群体马上面临下岗的消息，但是现实生活中，你见过因为学生减少而教师被迫下岗的情况吗？我们倒是看见不少教师转岗的消息。
教师盈余无非就是转岗，肯定不会像当年工人群体一样被迫下岗，因为这背后的答案很简单！
为何会出现工人下岗潮？
不知道大家是否听过一首歌，名字是《从头再来》，这首歌就是为当年的下岗工人创作的，可见当时的情况波及面有多大。
上世纪九十年代末因国企被迫下岗的人员达3000万，为什么会出现这一情况呢？
当时的国有企业在计划经济体制下，不仅承担着生产经营的职责，还背负着医疗、教育、养老等 企业办社会的沉重负担，再加上管理机制僵化、资产负债率高企、市场竞争力弱化，叠加亚洲金融危机的外部冲击，大批国企陷入经营困境，成为制约经济发展的桎梏。为了让国企走出泥潭，减员增效、下岗分流成为核心举措，当时的下岗，本质是在经济基础薄弱、社会保障体系尚未完善的背景下，为了保住企业、激活市场而做出的被动选择，是从铁饭碗到市场竞争的突然转变。可以说，当年的下岗潮，是改革转型期不得不付出的代价，是 “舍卒保车” 的无奈之举。
工人下岗潮的出现，是企事业脱困的必然结果，核心是为了卸下包袱、盘活市场。
教师群体为何只是转岗，而非下岗？
全国专任教师人数近1900万，也就是说，你身边的每73个人当中，至少有一个人是教师。学生少了，不需要那么多老师，教师群体只是转岗，却不会失业，是不是感觉很奇怪？
可能你认为学生少了，教师就必须下岗，否则对其他行业不公平。如果你这样想，那么你就错了！
教师职业的最大优点是：稳定！稳定到能一眼看到退休以后的生活。近些年，形势不是太好，教师职业稳定的优点得到了放大。
而正是这份工作的稳定性，才吸引了无数优秀的高校毕业生变身中小学教师！
近些年，北大、清华等知名985高校的毕业生入职中小学校，变身中小学教师的事情经常出现，大家想一下，如果不是教师职业的稳定特性，这些优秀毕业生会成为中小学教师吗？如果这些人没有变成中小学教师，估计很多学生一辈子也遇不到这样的老师吧。
大家再思考一个问题，如果教师职业不再稳定，出现像当年工人下岗一样的情况，你认为还有人选择教师职业吗？
教师群体的稳定特性，是国家在为普通人兜底！如果连教师职业都不再稳定，受影响最大的还是像你我一样的普通人。
如果像大漂亮国一样，只有富人才能享受私立学校的优质教育资源，平民子女只有到公办学校进行快乐教育，你认为自己的孩子有机会遇到优秀的教师吗？
稳定的教师队伍对于教育的重要性不言而喻。义务教育更是具有普惠性的公共服务，教师作为履行教育教学职责的专业人员，其岗位设置不仅关乎个人职业发展，更关乎公共服务的供给质量。与国企作为市场主体追求经营效益不同，教育系统的核心目标是保障教育公平、提升教育质量，而非 “减员增效”，这就决定了富余教师的处理方式，必须以保障教师队伍稳定、维护公共教育服务为前提。
工人下岗和教师转岗，二者从一开始就不是同一维度的选择，一个是为了 “脱困减员” 的被动割舍，一个是为了 “优化配置” 的主动统筹。教师盈余只转岗不下岗，不是偶然，而是时代进步、社会发展与教育战略定位共同作用的必然结果。这就是教师盈余只转岗，而不会出现下岗潮的原因。