在很多留学生的日常学习中，ChatGPT、Gemini、Copilot 等 AI 工具已经变得越来越常见。

有人用它们查资料、整理思路，也有人用它们修改语法、润色论文。对不少学生来说，AI 似乎已经成了“学习助手”。

但在英国高校，围绕 AI 的争议正在迅速升温。

最近，《卫报》（The Guardian）的一项调查揭示：英国大学已经发现近 7,000 起学生利用 AI 工具作弊的案例。而专家普遍认为，这个数字很可能只是冰山一角。

图源：The Guardian

一、AI作弊案例激增

根据《卫报》通过信息公开法向 155 所英国大学获取的数据，在 2023—2024 学年，英国高校确认了近 7000 起利用 AI 作弊的案例。

换算下来，大约是每 1000 名学生中有 5.1 起被证实的 AI 作弊行为。

而在前一年，这个数字只有每 1000 人 1.6 起，也就是说，短短一年时间，相关案例增加了三倍以上。

更值得注意的是，最新的统计数据还显示：到今年年中，这一比例可能会继续上升到每 1000 名学生约 7.5 起。

不过，不少专家指出，真正发生的 AI 作弊行为可能远远多于被发现的数量。

原因很简单：AI 作弊比传统抄袭更难证明。

图源：The Boar

有意思的是，随着 AI 工具普及，大学里传统意义上的抄袭反而在减少。

在 2019—2020 学年，也就是生成式 AI 还没有普及之前，抄袭占所有学术不端行为的近三分之二。

疫情期间，由于考试和作业大量转为线上提交，抄袭问题一度更加严重，但如今情况发生了变化。

图源：The Guardian

数据显示，传统抄袭案件已经从每 1000 名学生 19 起下降到 15.2 起，并且预计还会继续下降。

这并不意味着学生更守规矩了，而是说明作弊方式正在发生改变，从“复制粘贴论文”，变成了“利用AI生成内容”。

二、AI作弊为何难以发现？

英国雷丁大学（University of Reading）的心理学副教授彼得·斯卡夫（Peter Scarfe）参与过一项研究：研究人员尝试用 AI 生成论文提交到大学评估系统中。

结果发现，94% 的 AI 生成作业成功通过了检测。这说明大多数情况下，学校很难确认一篇论文到底是不是 AI 生成。

即使 AI 检测工具显示某篇文章“可能由 AI 生成”，大学也很难仅凭这一点直接认定学生作弊。因此，很多高校在处理此类案件时都非常谨慎，以避免误判。

图源：Mirror

另一项来自英国高等教育政策研究所（HEPI）的调查显示：88% 的大学生在学习过程中使用过AI工具。

这并不意味着他们都在作弊。事实上，不少学生只是把 AI 当成一种学习辅助工具。

一名刚刚完成商业管理专业学位的学生告诉媒体，AI 对很多人来说更像是头脑风暴工具。他会让 ChatGPT 帮忙生成论文结构、推荐参考文献，然后再自己修改内容。“我认识的大多数人都会用一点 AI，”他说，“但很少有人直接复制 AI 写的内容。”

另一位音乐商业专业的大一学生则表示，AI 对有学习障碍的学生帮助很大。她的一位患有阅读障碍的同学，会用 AI 整理自己的思路和笔记，而不是让 AI 直接写论文。

在英国科技大臣彼得·凯尔看来，AI 甚至可能成为帮助学习困难学生的工具，让他们在教育中获得更公平的机会。

三、AI公司也在瞄准学生市场

技术公司显然也意识到了学生群体的重要性。

与此同时，社交媒体上也出现了大量专门针对学生的 AI 工具广告。

在 TikTok 上，不少视频在推荐所谓的“AI 论文改写工具”，声称可以把 AI 生成的文本“人类化”，从而绕过大学的检测系统。

这让一些学者担心，AI 作弊可能会变得更加隐蔽。

帝国理工学院（Imperial College London）研究学术诚信的专家托马斯·兰卡斯特表示，如果学生懂得如何修改 AI 生成内容，那么想要证明作弊就会非常困难。

面对 AI 的冲击，越来越多大学开始重新思考评估方式。有人提出，应该增加线下考试比例，但也有学者认为，这并不是长远解决方案。

因为在未来职场中，单纯依赖记忆知识的能力正在变得不那么重要。相比之下，沟通能力、团队协作能力以及运用新技术的能力，反而越来越关键。

一些教育专家认为，与其完全禁止 AI，不如教会学生如何正确使用它。AI 工具的出现，让大学里的学习方式正在发生改变。

图源：Tech Digest

四、什么是学术不端？

但在英国以及大多数留学国家，如果学校认定学生存在学术不端行为，后果往往非常严重：从作业判零分、课程挂科，到停学甚至开除，都有可能发生。

那么，究竟什么行为会被认定为学术不端？不同大学的具体规定可能略有差异，但大致可以分为以下几类。

1. Plagiarism（抄袭）

这是最常见、也是很多留学生最容易踩雷的一类。

抄袭通常指的是在作业、论文或项目中，没有标注引用来源，却直接使用他人的观点、数据或文字。例如：

• 没有标注引用来源，却提交与他人相同或高度相似的论文
• 不正确使用引用格式，或者直接搬运他人的观点
• 在作业、论文或项目中复制他人内容（小组讨论时尤其需要注意）

很多学生以为“稍微改写一下”就没问题，但如果核心内容仍然来自他人而没有标注来源，仍然可能被认定为抄袭。

2. Self-plagiarism（自我抄袭）

很多人会忽略的一点是：即使是自己写过的内容，如果再次使用而没有标注引用，同样可能被判定为学术不端。例如：

• 在新的课程作业中使用自己以前提交过的论文内容
• 将已经用于评估的作业再次提交给另一门课程
• 在论文中引用自己以前写过的内容却没有标注

剑桥大学在其学术诚信FAQ中就明确指出：重复提交自己的作业，或在论文中使用自己过去的研究而没有引用，同样属于学术不端行为。

3. Fabrication, falsification or misrepresentation of data（捏造、伪造或歪曲数据）

这一类通常出现在论文、研究项目或实验报告中，例如：

• 在作业或论文中篡改、捏造实验数据
• 引用并不存在的参考文献或来源
• 在研究中故意歪曲数据结果
• 伪造大学文件或官方证明
• 捏造医院病假单、证明材料等

在研究型课程或毕业论文中，这类行为通常会被视为非常严重的学术违规。

4. Exam cheating（考试作弊）

考试作弊在任何国家的大学里都是零容忍行为，包括但不限于：

• 考试过程中携带笔记，小抄，交头接耳，偷看他人答案
• 抄袭他人作业，测试，或者考试内容
• 协助他人作弊，允许他人抄袭自己的作业等
• 考试过程中未经授权使用电子设备（如手机，计算器等）
• 在考官说停止答题后还继续答题等行为都属于作弊行为

图源：Bing

5.Contract cheating and impersonation（代考、代写 ）

• 将他人的作品当作自己的作品提交，比如前文说的花钱找代写，这是一种非常严重的罪行；
• 代替他人参加考试，或者是替他人完成作业。

其它包括任何不当使用知识产权（如未经授权的课堂录音）等，总之，任何会给学生带来不公平的学术优势的行为都是属于学术不端。

6. AI misuse（不当使用AI）

随着 ChatGPT 等生成式 AI 工具的普及，越来越多大学开始将“AI 不当使用”单独列为学术不端类型。

常见的 AI 违规行为包括：

• 直接提交 AI 生成的论文或作业
• 使用 AI 改写论文以绕过抄袭检测
• 使用 AI 生成虚假的参考文献或数据
• 在考试或闭卷作业中使用 AI 工具

需要注意的是，大多数大学并不是完全禁止 AI 工具，但通常会明确规定：AI 可以作为辅助工具使用，但最终提交的内容必须是学生自己的独立成果。

因此，在使用 AI 进行头脑风暴、总结资料或修改语言时，一定要了解课程要求，避免踩到学校的学术诚信红线。

图源：Cybernews

总的来说，只要某种行为给学生带来了不公平的学术优势，都可能被认定为学术不端。

五、学术不端的后果

根据国外大学的规定，不同性质的行为会收到不同程度的处分。

1. 警告（Warning）

对于初次作弊且情节轻微的学生，如果认错态度诚恳的话，大部分的教授会提出警告，将作弊的作业零分处理，但是不记入成绩单内。

2. 留校察看（Probation）

对于初次犯错，但是情节严重的学生。通常，学校会给留校察看的处分，这意味着学生在选课时可能会受到一些限制，例如无法选择专业课等。留校察看期间，成绩需要平稳上升让学校看到你有在好好努力。

3. 停学（Suspension）

通常来说，每个学生在大学期间会有两次改正的机会，如果已经有一次作弊记录的话，那么第二次犯错的时候，学校会将整个课程判定 0 分，然后停学 3-6 个月，甚至更长时间。

4. 开除（Dismissal）

开除算得上是最严重的行政处罚结果了，如果学生被学校开除，不仅会失去学业，甚至会失去签证而被驱逐出境，并且这些都会记录在学生的档案。

5.回国学历难以认证

教育部留学服务中心在中国留学网开设专栏，对国（境）外学历学位认证申请过程中查处的失信行为进行公示。

也就是说，在回国后申请学历学位认证，只要有虚假、伪造或无效的信息和资料或者虚假记录（包括学术诚信），不但认证会不通过，还会被官网公示，直接挂黑名单，进入“国（境）外学历学位认证失信行为名单”。

除此之外，教育部留学服务中心也将推动相关部门共享认证数据，并将涉假行为公开，让社会和高校都能看到失信数据，这意味着你的一次犯错，将得到取消成绩、退学、刑罚、遣返、失信、就业困难等一条龙服务。

图源：THE

最后，希望大家都能保持学术诚信，切勿报以侥幸心理，以身试法，影响自己的前途！