【四下教学记录】《千年梦圆在今朝》
创始人
2026-03-21 13:24:57
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一、导入
1、生默读课文
2、生跟读“遨游太空、鲲鹏展翅、九天揽月、执着、苍穹、里程碑”等生字词，重点纠正“执着”中“着”的读音，指导“揽”中的竖弯钩而非点、“碑”中的撇要一撇到底，师讲解重点词语含义。
二、围绕课题，提出问题
1、板书课题，引导学生思考并提出问题
2、梳理学生提出问题：梦圆什么？为何在今朝？
3、师解读课题，圆：实现 梦：梦想 千年：很久很久
三、梳理脉络
1、师带领学生回顾本单元科普文阅读方法。《琥珀》：时间顺序；《飞向蓝天的恐龙》：假说—证据—推测—结论四个线索；《纳米技术就在我们身边》：总分总结构。明确本课提取时间节点的阅读思路。
2、生默读课文，寻找“梦圆什么”的答案
——飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
3、师带领学生找出航天事业关键时间及事件，并在黑板上梳理表格
明朝 |
万户把自己榜火箭上，最后失败了。 |
1970年4月24日 |
首次发射人造卫星 |
1992年9月21日 |
实施载人航天工程 |
2003年10月15日 |
“神州五号”载人飞船上空 |
2007年10月24日 |
发射第一颗月球探测卫星 |
2019年1月3日 |
人类首次在月球软着陆 |
4、师引导学生对比1992年到2003年的时间跨度，分享感受
——11年非常漫长，可见航天工程的不易。/仅仅只花了11年，就获得如此惊人的进步。
四、品读感悟
1、生齐声朗读课文，感受内在精神
2、联系课题和板书，再次交流感受：感受到中华民族的韧性，执着追求，探索精神以及航天工程的不易。
五、布置作业
1、师引导学生观察课文结构，概述—具体，明确本文缺少总结段落
2、师要求学生思考，为本文补充一个总结，（分两个层次，第一想总结，第二总结+对未来的向往）
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