强化教学中心地位，校领导下沉一线为教研 “把脉开方”
为进一步强化教学中心地位，提升教研活动实效，3月18-19日，盐城机电高等职业技术学校党委书记、校长韩卫红带领全体校领导班子成员分别深入各专业教研室，参加新学期教学研讨活动。校领导们通过沉浸式参与、面对面交流，实地了解一线教学实情，倾听教师心声，为学校教科研质量提升“把脉开方”。
韩卫红深入工业机器人专业教研室调研，全程参与该组教研活动。活动中，他认真听取了关于项目化教学设计的主要方法与概念的专题报告，详细了解该专业在课程改革方面的探索与实践。随后，教师们结合所授课程，分享了项目化教学的具体做法、遇到的挑战以及实践中的思考与收获。韩卫红专注倾听每一位教师的发言，不时提笔记录，并就感兴趣的问题与大家进行交流，深入了解一线教学的真实情况和教师们的思考探索。他充分肯定了教研组在教学改革方面所做的努力，鼓励大家继续深耕课堂，推动项目化教学走深走实。
“教研活动要避免形式主义，重在解决教学中的实际问题。”韩卫红强调，“要让每一次教研活动都成为教师专业成长的‘加油站’。”同时，他对该组教研工作提出了三点具体要求：一要深入企业调研，精准对接岗位需求。大家要积极深入企业开展调研，真正了解企业的实际岗位需求，并以此为依据确定授课内容，确保培养出符合企业需要的高素质人才。二要聚焦核心问题，扎实推进教研落地。每学期的教研活动应围绕一个明确的重点问题展开，集中力量进行深入探讨。当组内就该问题的解决方案达成共识后，要迅速付诸实践，确保教研成果真正落地见效。三、深化人才培养理解，提升教师教学能力。大家深入了解该专业的人才培养方案，鼓励教师承担多门课程的教学任务，逐步实现从低年级到高年级不同课程的循环任教，以提升教学能力和专业素养。
其他校领导分别深入所在教研室，全程参与教研活动。他们不仅积极参与研讨交流，更注重倾听一线教师的心声，了解教学中遇到的实际困难，并现场回应关切、协调解决问题，将服务指导落到实处。
校领导深入教研活动，不仅充分展现了学校务实求真、以教学为中心的工作导向，更是对一线教师的激励与鼓舞，同时为学校决策提供了来自教学前沿的真实信息。下一步，学校将建立健全教研活动反馈机制，对校领导在活动中发现的问题和提出的建议进行跟踪落实，确保教研成果真正服务于教学、惠及师生。通过持续浓厚教研氛围、深化教学改革，不断提升技术技能人才培养质量，为学校内涵发展注入强劲动力。
校对 盛媛媛