开发区：AI赋能课堂 解锁教学新场景
内容
介绍
在全面推进中小学教育高质量发展的浪潮中，开发区持续推动人工智能与基础教育深度融合，围绕课程建设、师资培养、资源共享、场景应用等重点领域系统布局，以系统思维重构课程体系、以项目化学习变革教学方式、以多元评价赋能学生成长，形成了具有区域特色的教育新样态。
在开发区第二小学五年一班的语文课堂上，教师王晓敏依托AI平板智能教学系统，通过人物访谈、对话名著的形式，把抽象的知识变直观，引导学生“走进角色、走近历史”。同时系统实时分析学生课堂参与度与知识掌握情况，为教师提供即时反馈与教学建议，推动形成“人机协同”教学模式。
日常教学中，我主要在课堂互动、知识点讲解、课堂练习、作业反馈、小组合作学习等场景使用AI平板，提高孩子的学习兴趣和课堂参与度，及时查漏补缺，让学习更高效。”开发区第二小学五年一班语文教师王晓敏说。
“使用平板学习很有趣，有图片、动画、视频，知识更容易看懂、听懂。上课可以答题、抢答，我更愿意举手、更积极发言，做完题能马上知道对错，方便复习巩固，学习更轻松、效率更高。”开发区第二小学五年一班学生于蕊说。
“备课时我先找准教学重难点，再利用平板里的优质课件、习题、动画等资源，把互动环节、练习设计融入教学流程，让AI服务于教学、贴合课本内容，不流于形式。接下来，我会用AI数据分析，做到精准分层、个性化辅导。同时在多学科常态化使用AI，探索线上线下混合式学习、项目式学习，丰富学习形式，进一步提升课堂效率和学生自主学习能力。”开发区第二小学五年一班语文教师王晓敏说。
在开发区第二小学，AI赋能正悄然改变着课堂的形态。学校在着力推动整体性教育优质均衡发展的同时，兼顾创新人才的发现与培养。以AI机器人创新孵化社团为载体，引导有兴趣的学生借助人工智能工具，先后研发了捶背机器人、衣物管理机器人、智慧物流机器人等一系列生活应用类作品。通过项目式学习，学生在动手实践中探索AI技术的应用场景，学校也借此构建起多元开放的创新实践平台，为拔尖人才的早期培养提供支撑。
“课堂上，让学生接触基础搭建和编程的基本知识，社团里进行深度训练，科技节开展展示和比赛，让更多学生感受科技乐趣。目前，社团成员创新能力明显提升，课程也成为学校智慧校园和科技教育的特色项目，受到家长和学生的欢迎。下一步，学校还会完善校本课程，增加AI和编程内容，打造创客空间，组织更多的实践活动，让机器人课程更丰富、更有趣，培养更多爱科学、会创新的学生。”开发区第二小学AI机器人创新孵化社团教师李洋说。
从人机协同的生动课堂到课外创新实践的丰富成果，从资源均衡的精准赋能到薄弱环节的梳理补齐，人工智能正重塑着开发区第二小学的课堂样态与育人范式。如今，在开发区第二小学，AI已覆盖教师备课、授课、复盘、创新全流程，为教学评价提供精准的数据支撑，实现减负与提质的双向赋能。
“AI智能教学系统的应用，让教师的教学更加精准高效，学生的学习更加自主个性化，课堂的互动更加丰富多元。我们正在构建一个以学生为中心、以数据为支撑、以智能为助力的教育新生态。我校将继续探索AI技术与教育的深度融合，通过多维度数据采集和分析，全面评估学生的课堂表现、学习过程和发展潜能，让AI系统记录并分析课堂上学生的每一次发言、每一次互动、每一次练习，形成学生成长的全景画像，帮助教师更全面地了解学生，也为学生提供自我认知和改进方向。”开发区第二小学副校长李杰说。
这不是一所学校的个例，而是开发区各中小学课堂正在同步上演的场景。从政策落地到校园实践，从单科教学到学科融合，从课堂重构到生态赋能……如今，开发区各中小学正在推动智慧教育从“基础建设”迈向“深度应用”，让AI成为推动教育优质均衡、实现高质量发展的强大引擎，让每个孩子都能共享数字时代的优质教育成果。
来源：通辽经济技术开发区新闻中心