成长教育：别让分数绑架了孩子的未来
你可曾见过这般情景，一个孩子满心愉悦地拿着九十五分试卷回到家里，本以为会收获父母的赞扬，然而等来的却是一句“那五分丢在何处了？”孩子脸上原本洋溢的笑意刹那间凝固，被失落与困惑所取代。我们常常下意识地、习惯性地把目光牢牢锁定在那被扣的几分上面，却完全忘记了孩子已然掌握了九十五分的知识。这，无疑便是当下成长教育里最为常见的误区。
成长教育，从本质来讲，是着重于“人”的全面教育，而非只是限定于“才”的单一维度培育。好多家长和教育者处于“唯分数论”的困境里，把孩子的时间安排得满满的，有奥数、英语和编程等，却完全没顾及最基本的情绪管理、抗挫折能力与同理心的培养。这般情形之下，我们培育了一批接着一批貌似“空心”的成绩优秀者，他们能娴熟地解答各类题目，然而在面对人生的繁杂难题之际却毫无办法；他们擅长应对各种考试，可是难以承受生活予以的重重考验。
真正有意义的成长教育，绝不是那种短暂且急促的百米冲刺，而是犹如一场漫长又持久的马拉松。它需要家长切实学会“慢下来”，给孩子足够的空间，让孩子能在泥坑中尽情打滚，在失败经历里不断摸索着向前。当孩子不小心摔跤时，比得上马上扶起他，更为关键厉害的应是教导他如何靠自己力量站起来，还引导他思考到底为啥会摔倒。
我们要摒弃那种仅聚焦分数的单一问候样式，将“你这次考试得了多少分”这种常见的询问，转变成像“你今天在学校是否快乐？”“你帮助了哪一位同学？”这样更富人文关怀、更看重孩子内心感受以及日常行为表现的问候，借由这样做来切实关注孩子成长进程中的全面发展。
教育绝非轻易地装满一桶水那般简单，而是用心地去点燃一把火。成长教育所探寻追求的目标，是尽力协助每一个孩子搭建起强大的内心，塑造独特的独立人格，培育对世界的好奇之心。分数仅仅只是能够度量一段学习的最终成果，然而却完全根本不能丈量衡量一个生命的全部价值。
从此日开始，把成长的主动权交还给孩子，给他们爱，给他们信任，给他们适度的留白空间，让他们在这般环境里，成长为自身最美好的样子。