中考试卷解读｜语文：注重考查思维能力 文学阅读首次选择人物传记
今（12）日，重庆市2026年初中学业水平暨高中招生考试拉开帷幕，首日进行了语文、物理和化学学科的考试。今年的语文试题有何特点？重点考查学生哪些方面的能力？考试结束后，市教委组织命题专家和一线名师进行了点评。
命题专家：试题适度创新 注重考查思维能力
今年的语文试题遵循“守正创新、稳中有变”理念，在保持试题延续性的基础上，持续深化改革，呈现出以下鲜明特色。
立德树人，注重浸润。试题有机融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。文言文阅读选择了《岳阳楼记》《游洞庭岳阳记》，展示了“古仁人”先忧后乐的博大胸怀；文学阅读选择了“两弹一星”元勋郭永怀的传记，体现了他献身国防事业的革命精神；实用阅读选择了深海探索前沿科技，体现了社会主义先进文化。作文（1）引导学生“心怀善念”“直面挫折”“保持初衷”，以期培养学生健全人格。整套试卷注重让学生得到文化浸润和精神熏陶。
适度创新，导向教学。一是文学阅读第一次选择了人物传记，从传记事件的真实和细节的想象等角度命题，引导学生从文体角度学会阅读，引导教师重视对语文核心知识的教学。二是情境创设和任务设计更加科学，在学生完成任务的过程中，测评其素养发展水平。如基础部分创设了“生活中的语文”这一情境，分别设计了谜语大会、照片展览、演讲比赛等任务；实用性阅读创设了“校园科技周”这一情境，设计了介绍“蛟龙”号、设计展板等任务；文学阅读要求学生撰写人物词条，作文（2）要求学生给广播站投稿，这些情境任务要求学生灵活运用所学知识，解决真实的生活问题，培养他们应对未来世界的能力。
注重探究，考查思维。在人工智能时代，思维能力至关重要。今年的试题注重探究，凸显对学生高阶思维能力的考查。如第4题给校园照片命名，考查学生的创新思维能力；第9题要求学生探究唐代张说与宋代范伸淹的胸怀有何不同，考查学生的比较思维能力；第19题要求学生对《昆虫记》和《水浒传》这两部名著进行欣赏、质疑、批判，形成自己的观点，考查学生的批判性思维能力。
依标命题，难度适中。试卷注重对接教材。文学阅读考查人物传记，对接教材中的传记阅读与写作。演讲活动对接教材中的演讲单元，在相当程度上降低了学生答题的难度。
一线名师：明确教学风向标 学生要拓宽语文学习视野
语文试题对今后教师课堂教学和学生的语文学习有什么启迪和引导？“试题坚持素养立意，继续重视对接教材，鲜明引导一线教师依据课程标准、依据教材扎实教学。凸显思维核心，全方位考查学科思维。”四川外国语大学附属中学语文教研室主任刘静表示。
四川外国语大学附属中学语文教研室主任刘静
试卷有三大鲜明特点。培根铸魂，涵养精神底蕴。试题选材兼具古今家国与时代科技，厚植学生家国情怀与民族自信。守正出新，丰富考查形态。试卷选材更加多元，科技元素显著增多；文体考查持续扩容，新增人物传记阅读、校园广播稿写作等。作文总分由原来的55分提升至60分，强化对学生综合表达能力的考查。立足真实情境，聚焦高阶素养。试题依托熟悉的校园、生活、学科情境，实现“学以致用”。同时重点考查思维深刻性、独创性与批判性，要求学生跳出套路、独立思考、个性表达。
刘静表示，整套试卷释放出明确教学信号：一是紧扣课标，将素养理念真正落地课堂，摒弃经验化教学；二是用足教材，以教材为本夯实教学根基；三是改进教法，告别死记硬背与题海战术，回归学科本质，立足学生未来发展来思考教学，扎实训练学科思维。
对学生语文学习来说，一是夯实基础知识，多阅读、勤思考；二要拓宽语文学习的视野，关注时政热点、科技发展、现实生活，把生活作为语文课堂；三要敢于质疑探究、个性化表达，主动锻炼思辨与创新能力，全方位提升语文核心素养。
上游新闻记者 秦健