人教版义务教育教科书教师教学用书 中国历史七年级下册电子版

编写说明

《义务教育教科书教师教学用书・历史》是为配套《义务教育教科书・历史》编写的教师教学参考用书。本套用书以《义务教育历史课程标准（2022 年版）》为根本依据，全面落实立德树人根本任务，以培育学生历史学科核心素养为宗旨，突出实用性，力求为一线教师提供详实好用的教材解读、课堂教学建议与配套教学资源。

全书严格依照教材课文顺序编排，统一体例结构如下：

一、单元板块

每单元下设课标内容、单元整体解读两大栏目，阐释本单元课标要求与整体知识脉络。

（一）课标内容

逐条罗列《义务教育历史课程标准（2022 年版）》对应本单元的内容要求，方便教师备课查阅。

（二）单元整体解读

包含三部分：单元主题与基本线索、单元结构说明、单元参考资料目录。梳理单元核心内容、各课内在逻辑关系，遴选权威学术书目供教师拓展研读。

二、课文板块

每一课均设置六大模块，全方位解读教材、提供教学支撑：

1. 知识结构：梳理本课知识框架，厘清知识点层级与内在逻辑；
2. 教学目标：紧扣历史五大核心素养制定分层目标，提升课堂教学针对性；
3. 教学重难点：明确本课教学核心要点与学生理解难点；
4. 内容分析
5. ① 本课立意：点明课文核心主旨与价值导向；
6. ② 子目间逻辑关系：阐释课文各小节编排脉络；
7. ③ 教材解读：逐子目解析正文、配套栏目内容，附带可落地的课堂实操教学建议；
8. 课后活动参考答案：分三步作答 —— 解题关键、思路引领、答案提示，循序渐进引导学生思考作答；
9. 教学资源：对课文涉及的历史事件、人物、专业概念进行拓展注释，丰富课堂教学素材。

参与本书审读的专家与一线教师（以姓氏笔画为序）：郝春文、孟宪实、张帆、何孝荣、彭勇、王东平、王存志、贺现峰、赵建建、盛宏意、张一帅、葛明、许肇朗等；中国文物信息咨询中心提供部分图片素材，中国国家博物馆专家参与全书审定工作。

本书的电子版本由美英桥课本信息网进行整理，请在搜索它进行下载完整版。因编撰时间有限，书稿难免存在疏漏与不足，恳请广大一线教师在使用过程中提出批评修改建议，以便后续修订完善。

目录

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1

第 1 课 隋朝统一与灭亡 3

第 2 课 唐朝建立与 “贞观之治” 13

第 3 课 “开元盛世” 24

第 4 课 安史之乱与唐朝衰亡 36

第 5 课 隋唐时期的民族交往与交融 47

第 6 课 隋唐时期的中外文化交流 58

第 7 课 隋唐时期的科技与文化 69

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 81

第 8 课 北宋的政治 83

第 9 课 辽、西夏与北宋并立 92

第 10 课 金与南宋对峙 100

第 11 课 元朝的建立与统一 109

第 12 课 辽宋夏金元时期经济的繁荣 121

第 13 课 辽宋夏金元时期的对外交流 135

第 14 课 辽宋夏金元时期的科技与文化 143

第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 160

第 15 课 明朝的统治 162

第 16 课 明朝的对外关系 174

第 17 课 明朝的灭亡和清朝的建立 186

第 18 课 清朝的边疆治理 196

第 19 课 清朝君主专制的强化 209

第 20 课 明清时期社会经济的发展 222

第 21 课 明清时期的科技与文化 233

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代

◎课标内容◎

1.5 隋唐五代十国时期

通过了解隋朝兴亡、“贞观之治” 与 “开元盛世”，知晓隋朝速亡、唐朝走向兴盛的深层原因；掌握科举制创立、大运河开凿、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等重大史事，从制度革新、经济发展、文学艺术、民族交融、中外文明交往多个维度，认识隋唐王朝在世界历史上的突出地位；了解安史之乱之后藩镇割据、五代十国政权分立局面，认清唐末至五代持续动荡背后的社会危机。

◎单元整体解读◎

1. 单元主题与基本线索

本单元主题为繁荣与开放的时代，内容分为两大板块：

一是历经数百年分裂之后，隋唐王朝重新完成全国统一，通过一系列政治、经济、军事举措巩固大一统局面，不断拉近全国各地、各民族之间的联系；

二是国力持续攀升带动经济文化全面繁荣，各民族深度交往交融、中外交流包容开放，共同铸就这一历史阶段最鲜明的时代特征。

隋朝终结了魏晋南北朝长期政权分立的局面，推行诸多巩固统一的举措，其中贯通南北的大运河开凿、科举制度创立两项制度创新，对中国后世历史影响极为深远。隋朝末年，社会矛盾全面激化，在农民起义与各地反隋势力夹击下迅速覆灭。唐朝再度一统天下，唐太宗时期开创 “贞观之治”，为大唐盛世筑牢根基；唐玄宗开元年间，政治安定、经济富庶、文化昌盛、中外往来频繁，迎来鼎盛的 “开元盛世”。安史之乱爆发，盛世局面戛然而止；战乱平定后藩镇割据愈演愈烈，各类社会矛盾不断累积激化，农民起义此起彼伏，最终唐朝走向灭亡。五代十国是又一段大分裂时期，各地政权并立、社会动荡不休，但同时也为全国再度统一积蓄了条件。

整个隋唐阶段，民族交往交融持续深化，社会经济稳步走向繁荣，科技、文学艺术硕果累累，中外交流范围不断拓展，大唐国际影响力享誉全球，在世界古代史上占据举足轻重的地位。

2. 单元结构说明

本单元共 7 课：

第 1—4 课依照时间时序，完整梳理历史脉络：隋朝建立统一→唐朝立国、贞观之治→开元盛世鼎盛→安史之乱爆发、唐朝衰败直至灭亡，最终进入五代十国分裂阶段；重点展现唐太宗、唐玄宗统治前期在政治、经济、交通建设领域的辉煌建树。

第 5—7 课跳出单纯时序叙事，分门别类展现时代风貌：隋唐民族交往交融史实、中外文化交流代表人物与事迹、这一时期科技文化领域卓越成就，全方位诠释 “繁荣与开放” 的单元主题。

3. 单元参考资料目录

(1) 白寿彝 总主编：《中国通史（修订本）》第六卷、第七卷，上海人民出版社 2004 年版

(2) 宁可、宁欣：《隋唐五代史》，人民出版社 2023 年版

(3) 吴宗国：《唐代科举制度研究》，北京大学出版社 2022 年版

(4) 向达：《唐代长安与西域文明》，商务印书馆 2017 年版

第 1 课 隋朝统一与灭亡

◎教学目标◎

1. 掌握隋朝建立、全国统一的全过程，理解隋朝统一顺应统一多民族国家发展的历史大势，厚植家国情怀，增强对统一多民族国家的认同感；
2. 熟记大运河开凿时间、整体走向，能够从地理区位、政治统治、经济往来、文化交融多角度分析大运河开凿的历史作用与深远意义；
3. 明晰科举制度诞生背景，对比魏晋南北朝选官制度，梳理科举制的创新之处，客观评述科举创立带来的历史影响；
4. 知晓隋炀帝暴政具体表现，依托可信史料辨析暴政与隋朝速亡的内在关联，认识人民群众在历史发展进程中的决定性作用。

◎教学重难点◎

重点

隋朝统一的历史意义；大运河的开凿；科举制度的开创。

难点

隋朝迅速灭亡的根源；科举制度长远历史影响。

◎内容分析◎

1. 本课立意

本课完整讲述隋朝由建立、兴盛走向覆灭的全过程：阐释隋朝大一统的历史价值，剖析王朝速亡内在缘由；解读大运河开凿的利弊，厘清其在政治管控、南北经济互通、民族交融方面的长远积极作用；讲解科举取士制度的诞生，让学生理解科举是中国古代选官制度划时代变革，及其绵延千年的深远影响。

2. 子目间逻辑关系

本课设置四目：隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度、隋朝的灭亡。

第一目：梳理隋朝建立、统一全国以及巩固统一的各项治国举措；

第二目：介绍大运河开凿初衷、河道路线与历史价值；

第三目：讲述科举制度创立背景、核心内容与时代影响；

第四目：分析暴政引发动乱、隋朝走向覆灭的全过程。

首尾两目勾勒隋朝兴亡完整时间线，中间两目介绍隋朝两大历史性制度建树，四目相互配合，完整呈现隋朝兴衰全貌。

3. 教材解读

课前导语

本课以晚唐诗人皮日休《汴河怀古・其二》诗句导入，借助古人对大运河、隋炀帝功过的辩证评价，激发学生探究隋朝历史的兴趣，引导学生思考：隋朝统一后采取了哪些治国举措？盛极一时的隋朝为何短短数十年便走向灭亡？

诗词原文 + 注释 + 译文 + 解读

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

【注释】

①皮日休（约 834— 约 883）：晚唐襄阳竟陵（今湖北天门）诗人，诗作多体察民生疾苦；

②水殿龙舟事：隋炀帝开凿运河后，多次率领百官、后宫乘坐巨型龙舟沿大运河巡游江都，船队规模浩大，随行人员最多达二十余万，奢靡耗费巨大；

③禹：大禹，上古治水先贤。

【译文】世人都说隋朝灭亡是因开凿大运河，可时至今日，南北千里水路依旧依靠这条运河通航。倘若隋炀帝没有大肆修建豪华龙舟、四处巡游挥霍，那他开凿运河的功绩，完全可以和大禹治水相提并论。

【解读】古诗词蕴藏丰富历史信息，诗人往往借诗文评判历史人物与史事。本课采用以诗证史的方式，引导学生一分为二看待隋炀帝与大运河的功过，全面理解隋朝统一后的治国举措及其历史定位。

《大运河今貌》配图 供图：视觉中国

画面展示隋唐大运河郑州段：西起巩义洛口，东南连通汴河抵达中牟官渡，向北衔接黄河与永济渠入口，沿岸留存漕运码头、粮仓驿站、水坝桥梁等大量遗迹；通济渠郑州段河床最宽处近 300 米，足以印证当年漕运规模宏大。2014 年，大运河整体入选《世界文化遗产名录》。图片直观体现大运河从古至今的航运价值与文化价值。

第一目 隋的统一

（1）正文解读

正文两段文字，分别讲述隋朝统一历程、巩固统一举措以及王朝兴盛局面。

第一段：581 年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，定都大兴城；589 年隋军南下攻灭陈朝，彻底结束自东汉末年以来近四百年政权分立、南北对峙的分裂局面。西晋虽曾短暂统一全国，但存续时间极短，并未从根本上化解分裂隐患。

隋文帝励精图治，国力稳步提升；南方陈朝君主陈后主沉溺享乐、朝政腐朽，双方国力差距悬殊，隋朝完成统一成为历史必然。大一统局面顺应民族交融大势，极大促进南北方经济、文化交流往来。

第二段：隋朝统一后，从政治、经济双维度推行改革巩固统治：

经济层面：鼓励农耕恢复生产，全面编订户籍、核查隐匿人口，减轻百姓赋税徭役，统一货币与度量衡；

政治层面：完善中央集权制度，删减严苛律法、精简地方行政机构，大幅提升行政办事效率。

一系列改革成效显著：全国人口总数、耕地面积大幅增长，隋朝迅速成为国力雄厚的大一统王朝。

补充背景：魏晋南北朝世家大族大量隐匿依附人口，严重损耗国家赋税、徭役来源，隋朝清查户口、编订户籍，是中央集权王朝恢复生产、积蓄国力的关键举措。隋朝国祚仅有三十余年，但诸多制度建树深刻影响后世唐宋王朝。

（2）配套栏目

《隋文帝画像》供图：中国历史博物馆保管部编《中国历代名人画像谱 1》，海峡文艺出版社 2003 年版，清代绘制经典帝王肖像，帮助学生直观认知隋文帝形象。

《相关史事》：介绍隋朝与流求（今台湾地区）的往来。隋炀帝曾三次派遣官员出使流求，第三次出访使团规模万余人；《隋书》专门设立篇目记载流求风土民情，足以证明隋朝时期大陆与台湾交往密切，中央政府已对台湾地区开展了解与联络。

（3）教学建议

1. 带领学生回顾魏晋南北朝分裂动荡历史，梳理隋朝统一的政治、经济、民族背景，体会隋文帝统一全国的历史功绩；
2. 指导学生梳理隋朝巩固统一的政治、经济举措，逐条分析各项措施对王朝走向强盛的推动作用。

第二目 开通大运河

（1）正文解读

两段正文讲解大运河开凿目的、河道体系与历史意义。

开凿两大初衷：①加强南北水陆交通往来；②强化中央对江南、关东地区的管控，巩固大一统政权。

大运河以洛阳为中心，北抵涿郡、南至余杭，全程依托原有天然河道疏浚拓宽，同时大规模新开河段，是当时世界上开凿里程最长的人工运河。但隋炀帝急于求成，短期内征调数百万民夫开凿运河，过度役使百姓，成为激化社会矛盾的重要诱因。

区分概念：隋唐大运河与后世元朝裁弯取直形成的京杭大运河一脉相承，但河道走向、核心枢纽存在差异。

历史意义：大运河贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，沿岸商贸城市蓬勃兴起，极大加强南北政治、经济、文化交流，稳固国家统一局面，推动各民族交融互通。

（2）配套栏目

《想一想》思考题：我国地势西高东低，天然河流大多自西向东流淌，为何大运河要修成南北走向？

参考答案：我国地势三级阶梯西高东低，黄河、长江等天然大河均东西流向，古代陆路运输成本高昂、效率低下，南北之间缺少便捷水上通道，物资转运、政令传达十分不便。开凿南北走向大运河，打通五大水系，彻底解决南北水陆阻隔难题。

《隋朝大运河示意图》：清晰标注大运河四段河道（永济渠、通济渠、邗沟、江南河）、起止端点、沟通五大水系、沿线重要城池与粮仓。

《读地图》活动：分步识图，先分清四段河道名称与范围，再梳理水系连通关系，结合中国地势知识理解运河开凿价值。

（3）教学建议

1. 引导学生研读大运河地图，提取地理信息，自主完成思考题作答，锻炼时空观念；
2. 拓展扬州城市变迁史料，对比运河开凿前后扬州的发展变化，理解运河对沿岸城市经济文化的带动作用；
3. 围绕 “隋炀帝开凿大运河功大于过还是过大于功” 开展课堂小型辩论：短期加重百姓负担、激化矛盾；长期贯通南北、惠及后世千年，引导学生辩证评价历史工程与历史人物。

第三目 开创科举取士制度

（1）正文解读

第一段：魏晋南北朝实行九品中正制，选官标准偏重家世门第，世家大族世代垄断高官，寒门读书人无从晋升。隋文帝废除旧制，开始依据学识才能选拔官吏；隋炀帝正式设立进士科，标志科举制度正式诞生。

第二段：科举制是中国古代选官制度里程碑式变革，选官标准由门第出身转向学识才干，将官员选拔权力收归中央朝廷；选拔范围大幅拓宽，寒门士子可通过考试步入仕途，打破士族门阀对政权的垄断，扩大封建王朝统治根基；同时全面提升官僚队伍整体文化素养。科举制绵延沿用约 1300 年，直至清末才被废除。

（2）教学建议

1. 对比九品中正制弊端，梳理科举制诞生的时代必然性；
2. 小组合作探究科举制多维影响：强化中央集权、促进社会阶层流动、推动古代教育与文学发展等。

第四目 隋朝的灭亡

（1）正文解读

第一段：隋炀帝在位期间，营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城驰道、三征辽东，各项举措长远来看利于巩固统一、抵御边患，但他急于求成，数十年工程压缩至短短十几年完工，无休止征发徭役、兵役，加之连年大规模巡游挥霍，百姓不堪重负，社会矛盾彻底爆发。

第二段：611 年，农民起义率先在太行山以东（今山东一带）爆发：此地土地兼并严重，又是征伐辽东的前沿基地，百姓徭役兵役最为繁重，叠加水旱灾害频发，生存彻底难以为继。此后各地起义蜂起，瓦岗军、河北起义军、江淮起义军三支队伍声势最大。太原留守李渊趁天下大乱起兵攻占长安，618 年隋炀帝在江都被部下叛军杀害，隋朝正式灭亡，李渊随后建立唐朝。

（2）配套栏目

《材料研读》

父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。

——《旧唐书・李密传》

【注释】赤子：初生婴儿；城郭：城池、城邑。

【译文】隋朝末年，百姓流离失所，父母养活不了刚出生的孩子，夫妻被迫离散逃难；万户人家的城池空空荡荡，千里大地荒无人烟。

【解读】文字出自李密讨伐隋炀帝的檄文，控诉暴政带给百姓的深重苦难；《旧唐书》为二十四史之一，成书于五代时期，保留大量隋末一手史料。

参考答案：隋炀帝好大喜功、不体恤民情，无休止大兴土木、连年征战、四处巡游，耗费巨额人力财力，百姓无法正常从事农业生产，人口大量逃亡、死亡，城乡残破衰败，最终激起大规模农民起义。

《相关史事》：补充史料细节，百姓为逃避繁重兵役徭役，不惜自残手足；起义檄文字字控诉暴政，尽显民众满腔怨恨。

（3）教学建议

1. 结合正文、史料栏目，归纳隋炀帝暴政具体表现，梳理暴政与王朝覆灭的因果关系；
2. 横向对比秦朝与隋朝：均结束长期分裂、制度影响深远、大兴工程、严刑暴政、二世而亡，加深学生对短命大一统王朝共性特征的理解。

◎课后活动参考答案◎

1. 科举制度的创立对当时社会产生了哪些影响？

解题关键：对比九品中正制与科举制差异，梳理科举制多重社会作用。

思路引领：从选官权力归属、统治基础、阶层流动、官僚素质、后世延续五个层面归纳。

答案提示：

魏晋南北朝九品中正制看重门第，世家大族垄断官场；科举制以考试选拔人才，看重学识才干，是古代选官制度重大革新。

积极影响：

① 将官员选拔权收归中央，极大强化君主专制中央集权；

② 打破门阀士族官场垄断，寒门读书人可凭学识入仕，促进社会阶层良性流动，拓宽王朝统治根基；

③ 倒逼士人读书向学，整体提升官僚队伍文化素养；

科举制度生命力长久，作为中国古代主流选官制度沿用近 1300 年，影响深远。

2. 晚唐罗隐《炀帝陵》：“君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。” 议一议：隋炀帝为何落得如此结局？隋朝速亡的根本原因是什么？

注释：平陈业：平定陈朝、一统天下的功业；雷塘：隋炀帝葬身之地（今江苏扬州），陵墓规模狭小。

译文：隋炀帝亲手葬送了一统山河的伟业，最终只换来雷塘数亩荒地作为葬身之所。

解题关键：结合诗句内涵，梳理隋炀帝统治举措与社会矛盾演变过程。

思路引领：围绕隋炀帝暴政、百姓生存危机、农民起义爆发作答。

答案提示：

隋炀帝好大喜功、急功近利，无休止征发徭役兵役，奢靡巡游、连年征战，百姓生计断绝，社会矛盾空前尖锐；各地农民大起义席卷全国，隋朝统治土崩瓦解，隋炀帝最终被叛军弑于江都。

隋朝速亡根本原因：隋炀帝的残暴统治激化了全社会阶级矛盾。

◎教学资源拓展◎

一、隋文帝杨坚（541—604）

弘农华阴人，隋朝开国皇帝。北周外戚，凭借外戚身份执掌朝政，581 年代周建隋，定都大兴；589 年灭陈统一全国，结束四百年分裂乱世。

治国功绩：

政治：确立三省六部制、精简地方机构、修订《开皇律》废除严苛刑罚；初步废除九品中正制，开启凭才选官先河；

经济：厉行节俭，清查隐匿户口、推行均田制，人口与粮食储备大幅增长，广设官仓囤积粮食；统一五铢钱与度量衡；

文化：搜集整理典籍、兴办儒学教育；

军事：北击突厥稳固北疆边防。

隋文帝统治时期国力鼎盛，史称 “开皇之治”，是中国古代极具作为的贤明帝王。

二、隋炀帝开凿大运河的深层缘由

1. 政治军事需求：隋朝政治中心、军事大本营地处关中，开凿大运河、营建东都洛阳，可将统治重心向东延伸，便捷管控原北齐、陈朝故地；永济渠向北直通涿郡，专为征伐辽东转运粮草兵员所用。
2. 经济发展需求：魏晋南北朝北方历经战乱经济衰败，江南经北方流民南迁开发，已然成为全国重要经济粮仓。南北物资互通迫切需要便捷水路通道，大运河贯通五大水系，串联都城与南北经济重镇，既便利粮食漕运，又带动沿线商贸繁荣，稳固大一统经济根基。

三、史学界对隋炀帝评价的研究历程

1. 20 世纪 50—70 年代末：主流观点承袭传统正史，将隋炀帝定性为暴君，全盘否定其历史功绩；1959 年万绳楠率先提出不同见解，认为隋炀帝统一疆域、开凿运河、创立科举、经略边疆功绩卓著，功大于过，随即引发学界大争论。
2. 20 世纪 70 年代末 —90 年代：史学研究回归客观理性，海内外学者不再简单以 “明君 / 暴君” 二元对立评判，兼顾其功绩与过失。
3. 20 世纪 90 年代至今：研究视角愈发多元，跳出功过拆分模式，结合隋唐历史大背景全面审视隋炀帝各项举措的长远影响，评价更加辩证科学。

四、隋末农民大起义

611 年，长白山起义拉开隋末农民战争序幕；616 年后形成三大主力：翟让、李密领导的瓦岗军（中原）、窦建德河北起义军、杜伏威江淮起义军，起义队伍总数超百支，参战民众达百万。

农民起义彻底摧毁隋朝统治根基；唐太宗亲身见证隋亡教训，以 “水能载舟，亦能覆舟” 自省，重视民生、轻徭薄赋，成为贞观之治诞生的重要历史前提。

五、含嘉仓考古遗存

洛阳含嘉仓是隋朝大型皇家官仓，1971 年正式考古发掘。其中 160 号粮窖保存最为完整，窖内留存大半窖炭化谷子，推算原储粮食约 50 万斤；仓窖形制、储粮规模与《通典》史料记载完全吻合，直观印证隋朝鼎盛时期丰厚的粮食储备。