教育快评｜隔着距离的陪伴，才是成长的开始
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦
开学季将至，“大学生家长群”意外成为热议话题，甚至在某些谈论中，家长和学生被推到了对立面。
家长的心情不难理解。在他们看来，有个群挺好——至少能了解专业动态，推测出孩子最近在忙什么，孩子上大学毕竟不同于初高中，无法每周甚至每几周见面。跨市、跨省就读让见面周期拉长到几个月乃至大半年，而孩子进入新阶段后又忙于学业与交友，与家里的沟通反馈不如以往频繁。从过去的“无微不至”的照顾，到如今“望不着边”的距离，家长岂能说放手就放手？这种心理调适需要一个过程，家长群恰好成了能光明正大了解孩子近况的一个渠道。群里还有众多大学生家长互相讨论、同频共振。可怜天下父母心，这份焦虑与关切，是可以理解的。
然而，家长的这份迫切，恰恰在某种程度上与孩子渴望脱离监护、自由独立地开启大学生活的愿望产生了矛盾。尤其当一些家长群开始公开曝光学习成绩，事无巨细地分享学生生活场景，甚至公开点名缺勤同学时，就更让这些被监护了十几年、刚刚从初高中紧张节奏中走出来的大学生感到“被监控”“不自在”。这种感受，同样值得被看见。
而夹在两者之间的老师，建群的初衷无疑是好的，归根结底是为了学生，但也不排除个别老师存在“责任转移”的心态。大学毕竟不是放大版的高中，老师不必逢事必向家长汇报，而应更多地尊重学生隐私与独立性。
那么，大学生家长群到底该不该留？
我觉得，该留。因为一个家长群摆在那里，能让家长更安心、更踏实，少些焦虑。但关键在于，学校必须把握好分寸。放假通知、学校要闻这类宏观层面的信息可以发布，但小到学生缺勤、成绩报备，则完全没必要发到群里。我们不能一边高喊大学生已成年，另一边又像对待小学生、幼儿园孩子那样事事告知家长。当然，如果学生遭遇严重心理问题，或挂科多门面临毕业困难，辅导员有必要及时告知家长，一起想办法帮助学生。只是所有这些涉及个人隐私的情况，绝不该在家长群里公开讨论。
换个角度看，说不该留，也自有道理。绝大多数大学生已成年，正如采访中一位学生所言：“我们可以为自己的人生负责。”家长不妨试着放手，让学生发挥主观能动性，自己只需在思想和大的人生规划上建言献策，而不必盯紧每一个细节。校方更不能因为有“免责”心理就轻易拉群，好心办坏事，反而可能适得其反。而学生自己，也应该更主动地和家长沟通，打消他们心中的疑虑，让家长看到自己的成长。只有这样，家长才能真正地放心、踏实。
说到底，家长群不过是一个工具，关键在于如何使用。用得好，它是家校之间的信息桥梁；用得不好，就可能变成束缚学生成长的绳索。但比任何群聊都更重要的，永远是孩子主动拨出的那通电话，那条分享日常的消息。
毕竟，隔着距离的陪伴，才是成长的开始。
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