市教科所细研思政备考之策 促进教考深度衔接
8月10日，由市教科所组织的“药都名师大讲堂””暨高考思想政治学科试题评析交流研讨活动在亳州一中举行。全市各县区思政学科教研员、高三年级思政备课组长及骨干教师共研新高考命题趋势、共探高效复习路径。
本次研讨邀请蒙城二中的谢奉珍、利辛一中的汪永雷、亳州一中的黄艳秋作专题分享。他们立足新课标、新高考评价体系，结合近年来安徽及全国高考真题，从命题逻辑、学生答题短板、复习实施路径三个维度，为全市高三年级思政首轮复习支招儿。
谢奉珍老师以《大概念筑基，大逻辑赋能——2026年高考政治试题分析与2027备考》为题展开分享。她系统拆解了高考选择题、主观题解题底层逻辑，创新性提出主观题作答五大逻辑体系，引导教师培养学生“以命题人视角审题、以阅卷人标准作答”的思维习惯。同时，她倡导以大概念统领的议题式大单元教学推进首轮复习，打破教材章节壁垒，实现知识结构化、情境一体化，有效提升学生综合迁移与论证探究能力。
汪永雷老师聚焦学生主观题普遍失分痛点，精准梳理审题不清“看不懂”、缺乏专业术语“写不精”、知识生硬堆砌“答不准”等答题短板。针对上述问题，他提出了靶向训练方案：常态化开展设问解码训练，引导学生锁定考点；梳理单元核心关键词清单，摒弃机械通篇背诵，通过“合书回看材料提炼术语”等实操方法强化关键词记忆；增设“情境—原理匹配”专项练习，杜绝知识脱离材料的无效作答，真正实现理论与情境精准适配。
黄艳秋老师作了题为《立足素养深耕固本 教考衔接精准施策》的主题讲座。她指出，高考的核心逻辑是“借知识、考能力、育素养”，在复习时不能只抓书本知识点，要兼顾必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个维度，知识与素养必须统筹发力、同步训练。她结合近十年高考试题的演变轨迹，解读新高考命题转变：命题不再纵向深挖细碎知识点，更注重模块横向关联、跨学科综合，这与新课标试题命制要求高度契合。她强调“无情境，不教学”，首轮复习全程要依托真实生活、国家战略和地方发展等情境开展教学，推动学生从“单纯做题”向“运用知识解决真实问题”转变，实现学、思、用贯通。本次活动明确了全市2027届高三思政三轮复习的时间表，提出“结硬寨、打呆仗、致广大、尽精微、深联结”的复习总要求，倡导一线教师要坚持研读课标、深挖教材、研究真题、精准研判学情、分层科学训练，争做研究型、专业化备考教师。（陈丹丹）
编辑：程思源（实习）
校审：张秀礼
终审：杨超杰
来源：教科所