教育家杜威核心思想30句
约翰·杜威（John Dewey），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。他的教育思想深刻影响了现代教育的发展方向。
以下30句，浓缩杜威教育思想的精髓，涵盖教育本质、儿童中心、做中学、民主与教育等核心命题，值得每一位教育者细细品读。
一、教育的本质
Education as Life
01
教育即生活，教育是生活的过程，而非为未来生活做准备。
02
学校应当是简化、改良的现实社会生活。
03
教育即生长，教育的目的就是促进儿童本能持续生长。
04
教育即经验的不断改组与改造。
05
经验包含主动行动与承受结果两个层面。
二、知识与学习
Learning by Doing
06
反对把知识当作现成静态的东西灌输给学生。
07
提出做中学，从实践活动当中获取知识。
08
知识来源于人同环境之间的相互交互。
09
教育无外在目的，生长本身就是教育的目的。
10
反对遥远、空洞、强加于儿童的外部教育目标。
三、儿童中心
Child-Centered
11
儿童中心论，教育要以儿童的兴趣、需要为出发点。
12
批判传统教育教师中心、教材中心、课堂中心。
13
传统课堂把儿童当作被动接收知识的容器。
14
学校生活应当以儿童为起点，而非以学科教材为起点。
15
学校科目真正的中心，是儿童本身的社会活动。
四、思维与教学
Reflective Thinking
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思维起于直接经验当中的疑难、困惑情境。
17
提倡反省思维，也就是批判性思考。
18
完整思维五步法：疑难情境、确定问题、提出假设、推理、行动检验假设。
19
教学应当创设问题情境，激发学生主动思考。
五、民主与社会
Democracy & Education
20
民主主义与教育紧密相连，教育推动民主社会。
21
民主不只是制度，更是一种共同交流、共享经验的生活方式。
22
学校是实现民主社会重要的工具。
23
教育应当帮助学生参与社会合作生活。
六、教材·兴趣·发展
Curriculum & Growth
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教材不能脱离儿童现实经验，要和生活联结。
25
书本只是经验的符号，不能替代亲身实践经验。
26
兴趣不是放任欲望，兴趣是自我与活动融为一体。
27
纪律来自参与共同活动，不靠外部强迫管束。
28
教育要兼顾个人发展与社会发展，二者不可割裂。
29
职业教育不是单纯训练手艺，要兼顾文化素养。
30
《民主主义与教育》：教育是社会延续更新的根本手段。
杜威的教育思想跨越百年，
至今仍在启发我们重新审视教育的本质。
愿每一位教育者都能在其中找到前行的力量。