原创 李书福试驾领克900，高考寄语提醒拼尽全力后更要看长远
领克900时送上的，不只是“考出好成绩”的简单祝愿，更是一份深思。他坦言：“马上就要高考了，祝全国同学们能够考出一个好成绩。但我觉得，这个成绩也不能完全代表一个人的胜负，成绩它其实不等于工作的业绩，还得要理论联系实际，走出一条可持续发展的道路。”在这段话里，既有一个企业家对青年的期待，也藏着一位长期推动教育、关注人才成长的实践者的感悟。
李书福的讲话，之所以引起共鸣，是因为他本人就是在持续践行这个理念的人。他不仅在制造业拼出一片天地，也早已在教育领域深耕多年，用自己的方式诠释着什么是成长的价值和人生的宽度。对于即将走进考场的考生们来说，这样的寄语，不只是祝福，更像是一份来自前行者的提醒。
从制造业到教育界：三十年坚持的初心
作为改革开放后的民营企业家代表，李书福的故事从摩托车制造起步，到1997年带领吉利进入汽车行业，再到如今布局全球，写下了中国制造走向世界的生动注脚。然而，很多人并不知道，这位企业家还有另一重身份——教育推动者。早在吉利进军汽车行业之初，他就敏锐地察觉到行业最大的问题之一是人才匮乏。
为了解决这一问题，他创办了浙江汽车职业技术学院，并逐步扩展为覆盖多个地区的院校网络。到今天，吉利旗下已有7所院校，累计培养毕业生近二十万，其中80%进入了汽车及相关行业。李书福曾直言：“学习不应该是为了考试，而是为了成长，为了具备改变世界的能力。”在他看来，教育与制造一样，是推动社会进步的重要引擎。正是基于这样的理念，他在产业布局中始终将教育视为长期投入、核心战略之一。
关注中学阶段，推动多元化教育路径
作为全国政协委员，李书福长期关注教育改革，尤其重视中学阶段的教育问题。他曾多次提出建议，指出当前教育存在的问题：同质化严重、综合应用能力不足、学生压力大、评价标准单一。他认为，正是这些因素，束缚了学生的兴趣发展和潜能释放。
李书福主张因材施教，让不同天赋的学生都能找到适合自己的成长路径。他特别强调，中学阶段是身心成长、兴趣萌发、能力形成的关键期，教育的多样化是实现教育公平、推动社会进步的重要途径。他的许多提案都围绕着这一核心，呼吁建立多元化的评价体系、打破分数至上的局限。对于他来说，教育不仅关系到个人的成长，更关系到国家的未来。
领克900的产品理念，也是企业责任的延伸
在试驾领克900时，李书福提到：“空间越大，责任越大。”这句话不仅描述了这款车的物理属性，也延伸到企业责任的层面。领克900是一款大六座SUV，其亮点不仅在于空间大，还在于它对细节的用心：第三排座椅拥有1.1米超宽空间、550毫米滑动行程，配备按摩、加热功能，真正实现全车六座同权；安全方面，领克900通过双百时速后碰叠加侧碰测试，并专门为第三排设计了头胸一体式气囊，采用母婴级环保材料，提前满足并超越2025年新能源电池安全标准。
这种用心，实际上与李书福的教育理念相通——不仅满足当前需求，更要为长远负责。这也是他一贯强调的责任观：无论是造车、办学还是推动行业发展，都要从使用者、学生、社会的角度出发，思考如何带来更持久、更有质量的改变。
在高考这个人生重要关口，李书福对考生说：“成绩固然重要，但不是唯一。”这句话看似简单，却折射出他三十年来的人生哲学。对于年轻人来说，高考只是起点，而不是终点。真正的挑战，是如何用所学去面对未来的生活，如何用热情和创造力去改变世界。
李书福的经历，就是一个活生生的例子。他从无到有，从小到大，不靠一张成绩单，而是靠着不断学习、不断实践、不断坚持走到今天。他用教育投入与产业布局向外界证明：梦想能有多远，责任就能有多重。
在即将走进考场的考生面前，这些话语是鼓励也是叮咛。愿每一位考生都能在这场考试中拼尽全力，也能在考场之外，勇敢地去选择、去追梦。成绩是阶段性的，梦想和责任才是贯穿一生的主题。正如李书福所说：“空间越大，责任越大。”从今天起，你们的未来，也将随之展开。走出考场，人生真正的大幕才刚刚开启，愿你们都能无惧挑战，奋勇前行，在青春的赛道上写下自己的精彩篇章。