【青润南幼】“走廊那头的奇妙旅行——幼小衔接探秘行动”家校园联合教研活动
走廊那头的奇妙之旅
幼小衔接探秘行动
黄桥镇幼儿教育集团南街分园
家校园联合教研活动
教育是生命与生命的交响共振，成长是家园共绘的灵动长卷。在初夏的5月19日，黄桥镇幼儿教育集团南街分园开启了一场独具匠心的教育对话——孙燕园长带领教师团队联动南街小学校长吕小红及老师、家长代表，以“走廊那头的奇妙旅行 幼小衔接探秘行动”为主题，本次活动的核心环节——“三方协同·双向衔接”联合教研活动。构建幼儿园、小学、家庭三维联动的协同机制，开启幼小衔接科学路径的智慧碰撞。既呈现学前阶段的鲜活经验，又解码小学教育的创新策略，还汇聚家庭育儿的智慧锦囊，实现教育生态的全景式交流。
如约而至 共赴成长之约
01
家长们代表们满怀期待与信任，准时赴约，有序签到。在轻松愉快的氛围中，开启三方协同·双向衔接的育人之旅，共赴这场温暖的教育之约。
双向奔赴
共育成长
PART.2
孙园长致辞 共话成长
教育是静待花开的旅程，幼小衔接则是为生命绽放筑牢根基的重要篇章。我们坚信，当家庭、幼儿园与小学携手同行，孩子们定能自信从容地拥抱成长。本园将严格遵循科学指引，从身心、生活、社会、学习四大维度出发，精心设计教育活动，让幼小衔接自然融入日常。同时，我们将深化与南街小学的合作，搭建常态化互动平台，让孩子在实践中成长；完善家园共育体系，与家长共同树立科学教育观。愿我们携手同心，为孩子铺就一条温暖、坚实的成长之路，共同见证他们的精彩绽放！
PART.3
汇报衔接 共助成长
小班在李清女老师的汇报主要 聚焦“生活适应”能力，小班是 幼小衔接的启蒙阶段，我们聚焦幼儿生活适应能力培养，通过趣味游戏与情境模拟，引导孩子参与整理衣物、自主取餐等活动。现在，孩子们已能自己穿脱简单衣物、收拾玩具，初步建立自我服务意识。未来，我们将持续深化生活化教育，为孩子的成长之路夯实基础！
中班邓红丽老师的汇报主要 聚焦“社会适应”能力。中班是幼小衔接的关键过渡阶段，我们以“社会适应”为核心，通过创新实践活动助力幼儿成长。在篮球活动中，孩子们通过组队训练、趣味竞赛，既锻炼了体能，又学会遵守规则、互相协作；自主进餐环节，则引导幼儿自主取餐、按需取量，在培养生活自理能力的同时，增强责任感与自信心。一个个生动案例见证着孩子们从依赖走向独立，从自我中心学会合作分享。未来，我们将继续探索多元活动，为幼儿的社会性发展与幼小衔接筑牢根基！
大班刘红芹老师的汇报主要 聚焦“学习适应”能力。作为大班是幼小衔接的关键阶段，我们以学习适应为核心，通过趣味课堂、科普实验激发学习兴趣，在阅读、书写活动中培养习惯，结合思维游戏锻炼专注力与逻辑能力。同时联动身心、生活、社会准备及家园共育，全方位为幼儿升入小学筑牢基础，助力孩子自信启航！
聚焦衔接 解惑答疑
04
在幼小衔接专题答疑现场，家长们踊跃抛出心中疑虑，与老师们展开热烈探讨；资深小学教师针对高度聚焦的学习能力培养议题，基于教育学视角提炼出核心策略，为焦虑家长提供科学指引：
首要着力培养幼儿的时间规划能力与任务执行意识，通过可视化时间表、趣味性任务清单等工具，助力孩子顺利衔接小学阶段的学习节奏与环境。同步激发探索精神，呵护孩子与生俱来的好奇心，在开放式探索中锤炼学习能力与解决问题的思维方式。
家长需化身智慧观察者，保持对儿童情绪波动与行为表征的敏锐洞察，建立每日心灵对话机制，运用情景游戏、绘本共读等载体，及时化解升学过渡期特有的紧张情绪，让陪伴成为化解焦虑的温暖港湾。更需构建家校共育的坚固桥梁，通过定期成长档案共享、定制幼小衔接方案等举措，携手搭建幼小衔接的成长阶梯。
PART.5
吕校长谈幼小衔接活动总结
南街小学校长吕小红强调幼小衔接是儿童成长历程中的黄金过渡期。作为具有重要现实意义的三方协同工程，我们欣喜地看到：幼儿园已为孩子们筑牢了生活认知、语言表达、社交能力和兴趣培养的基石；小学教育将无缝对接地延续这份成长使命，系统培育孩子的自主学习能力、独立思考精神和专注思辨品质。我们将以游戏化教学延续童真探索的快乐，用分层化作业呵护个性发展的差异，更通过家校共育机制与您携手见证成长奇迹。从此刻启程，让我们共同成为孩子成长历程中的智慧观察者、温暖陪伴者和坚定支持者。让每个孩子都能在小学阶段绽放独特光芒，遇见更卓越的自我。
教育之路，道阻且长；家园携手，行则将至。黄桥镇幼儿教育集团南街分园将继续以爱为底色，持续深化家、园、校三方联动，以儿童为本、以科学为径，助力每一位孩子自信迈向人生新阶段！