专家学者齐聚四川天府新区 共探地理课程综合育人新路径
11月23日，作为“第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会”重要组成部分的地理学科分论坛在四川天府新区举行。本次地理分论坛以“地理课程综合育人的理念与实践”为主题，由中国教育学会地理教学专业委员会组织，天府第七中学承办，汇聚了全国地理教育领域的专家学者与一线教师，共同探讨地理教育在深化基础教育综合改革背景下的育人路径与实践创新。
论坛伊始，中国教育学会地理教学专业委员会理事长段玉山教授致开幕辞。他在致辞中强调，推动地理教学从知识传授向素养培育深化，是构建新时代高质量地理教育体系的关键所在；并对四川省在地理教育综合育人方面做出的努力和取得的成果给予了肯定。段玉山希望本次论坛能进一步促进理论探索与教学实践的深度融合，为全国地理教育发展注入新动能。
天府第七中学教科院院长、四川省教育科学研究院兼职教研员韩加强。主办方供图
在随后的专题报告环节，与会专家围绕“地理课程综合育人”的核心主题，从知行融合、科教融合、概念性理解、教师素养提升、文本深度阅读等核心议题展开了深入交流。中国科学院成都山地所研究员陈宁生、四川师范大学教授彭立、天府第七中学教科院院长韩加强、贵州师范大学教授周光发、西南大学附属中学正高级教师向颢、重庆市渝中区地理教研员许方林、成都市教育科学研究院地理教研员杨远双和成都市武侯区地理教研员周玲分别就“地理教师眼中的中国山地”“灾害地理情景”“地理课程综合育人的实践路径”“地理跨学科主题学习研究与实践”“基于概念性理解的结构化学习设计”“地理教师学科素养提升”“地理文本深度阅读实践探究”“技术赋能地理教学的实践探索”等主题作专题报告，分享了从理论探索到区域实践的最新成果。
武侯区教育科学发展研究院中学地理教研员周玲主持会议。主办方供图
本次论坛通过理论与实践的双向赋能，为推进地理课程综合育人提供了新思路、新方法。与会专家一致认为，地理教育要坚持以“知行合一”为路径，以“综合育人”为目标，将课堂教学与现实情境深度融合，让学生在实践体验中提升地理素养，在跨学科学习中形成系统思维，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献地理教育的独特力量。(王波)