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• 中国职业教育质量报告(2025年度)编制、发布和报送工作启动

• 教育部等六部门印发指导意见加强新时代高校青年教师队伍建设

• 长三角职业教育产科教创新联盟年度改革创新发展大会暨“三说”大赛举办

• 中非职业教育合作对话暨中非职业教育联合会年会举行

• 2025全球职业教育数字化转型（深圳）对话会举行

• 2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛在天津启幕

• 安徽省拟设置3所本科层次职业学校

1.中国职业教育质量报告(2025年度)编制、发布和报送工作启动

近日，教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好中国职业教育质量报告（2025年度）编制、发布和报送工作的通知》，启动2025年度职业教育年报编制、发布和报送工作。

职业教育质量年度报告编制范围为省级年报、中职地市级年报、学校年报和企业年报，全面反映不同主体在职业教育体系建设中的履责情况和成效表现。其中：省级年报由省级教育行政部门组织编制和发布；中职地市级年报由地市级教育行政部门组织编制和发布；学校年报由全国各高等职业学校(包括高职专科学校和本科层次职业学校)、中等职业学校按“一校一年报”编制和发布；企业年报由职业学校联合合作企业编制和发布。通知对四类年报的编制内容、工作要求、发布和报送程序进行了说明。

质量年度报告是高等职业教育履行责任担当、确立质量发展观、宣传发展成绩、接受社会监督的重要制度载体。2012年以来，高等职业教育质量年度报告（简称年报）已连续发布13年，年报制度基本建立。

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2.教育部等六部门印发指导意见加强新时代高校青年教师队伍建设

近日，教育部、中央组织部、科技部、财政部、人力资源社会保障部、住房城乡建设部等部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，对支持和引导青年教师全面发展作出工作部署。

《指导意见》包括总体要求、重点工作、主要任务三个方面。重点工作包括强化思想政治引领、加强师德师风建设、提升服务战略能力、促进专业能力发展、提高管理服务水平五个方面。主要任务包括五个方面共14条措施，五个方面的主要任务分别为：一是加强党的全面领导、大力弘扬教育家精神；二是强化人才引育使用，提升青年教师竞争力；三是健全教师发展体系，提升青年教师能力素养；四是改革考核评价机制，激发青年教师队伍活力；五是提高服务保障水平，营造潜心教学科研环境。

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3.长三角职业教育产科教创新联盟年度改革创新发展大会暨“三说”大赛举办

11月5日，以“新双高·新本科·新融合——长三角职教赋能新质生产力跃升”为主题的长三角职业教育产科教创新联盟2025年度改革创新发展大会暨联盟“三说”大赛在上海电子信息职业技术学院举办。来自长三角地区及全国职业院校的院校长、教师代表，以及行业企业代表近200人参与本次会议。

大会开幕式锚定“三新”主题，明确发展方向。联盟理事长、上海电子信息职业技术学院党委副书记、院长赵坚系统阐释了“三新”内涵：“新双高”要推动职业院校从“高原”迈向“高峰”，增强服务产业能力；“新本科”须在高等教育层面突出类型特色；“新融合”要推动产教融合由“物理叠加”转向“化学反应”，构建与产业集群共生共育的新生态。上海市教委科研处处长范仁华指出，上海市正推进以“强服务、重贡献”为导向的高等教育改革，优化高校定位与科研组织模式，推动精准对接国家战略。范仁华强调，人工智能正在深刻重塑教育模式和科研范式，职业院校必须前瞻布局、积极响应，加快构建相适应的人才培养体系，抢占时代先机，为现代化建设持续输送高素质复合型技术技能人才。

大会主旨报告分别从多维度探讨职业教育高质量发展的路径。专家报告分别分享了国家级市域产教联合体的顶层设计、建设路径与创新实践，职业教育高质量发展的精神内核和职业本科大学在突破与发展中的探索历程。

“说思政、说专业、说课程”大赛中，参赛教师展示了一系列专业建设与课程改革的实践案例，来自全国各地的校企领导、专家组成评委，围绕“深化产教融合”“思政自然融入”等提出建设性意见。

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4.中非职业教育合作对话暨中非职业教育联合会年会举行

11月6—7日，以“深化产教融合 建设中非职教共同体”为主题的2025中非职业教育合作对话暨中非职业教育联合会年会在金举行。来自15个国家（其中非洲国家11个）的200余位政、校、行、企代表齐聚一堂，共话中非职业教育合作新篇章。

会议发布了未来非洲计划中非职业教育特色合作项目，中国教育国际交流协会与中北非国际教育创新联盟进行“未来非洲—中非职业教育合作计划”签约，与中航国际成套设备有限公司进行“‘一带一路’携手共建职业教育”项目签约。会上还发布了《提升中非职教合作水平研究》新书。金华职业技术大学与卢旺达理工学院、子城联合建设集团有限公司签约共建“卢旺达工程建造工坊”，与卢旺达理工学院、浙江传化日用品有限公司签约共建“日用品智能制造国际联合实验室”，进一步推动中非在职业教育领域的深度合作。

本次会议由中国教育国际交流协会、非洲技术与应用型大学和学院协会、联合国儿童基金会驻华办事处指导，金华市人民政府和浙江省教育厅共同主办，金华职业技术大学和义乌工商职业技术学院联合承办，成都航空职业技术大学、中航国际成套设备有限公司协办。

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5.2025全球职业教育数字化转型（深圳）对话会举行

11月11日，2025全球职业教育数字化转型（深圳）对话会在深圳职业技术大学（以下简称“深职大”）开幕。此次会议由深职大携手联合国教科文组织体系多机构联合主办，汇聚来自36个国家和地区的百余位专家学者与行业代表，共同探讨数字化时代职业教育的转型与未来。

在主旨演讲环节，围绕数字化转型与职教变革，深职大校长、教席主持人许建领指出，人工智能正以磅礴之势重塑全球产业格局，“人机协作”已成为不可逆转的时代潮流。面对这一变革，职业教育必须突破传统“知识传授”的藩篱，转向“能力为本”的育人范式，培育学生的智能素养与创新能力。许建领系统阐述了深职大以“十大行动”推动AI赋能办学、以“一核六边”深化国际合作的总体路径。

对话会第二天，与会代表赴华为公司开展数字化产教融合与国际合作交流，并回访深职大数字化实训基地，实地了解“深圳方案”的最新实践。

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6.2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛即将在天津启幕

2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛14日在天津电子信息职业技术学院举办。这项由教育部联合32家部委和行业组织举办的一项公益性、国际性职业院校师生综合技能竞赛活动，历经18载积淀，2024年，由全国职业院校技能大赛升级为世界职业院校技能大赛，海内外技能精英将同台竞技，共展职业教育的卓越成果与时代风采。

今年的大赛呈现三大亮点：一是国际化实现新突破。大赛首次设置东南亚、中亚、非洲、欧洲4个海外赛区，覆盖范围进一步扩大，为“职教出海”注入强劲动力，标志着大赛国际布局取得关键进展。二是服务产业实现新拓展。围绕重点产业布局，大赛共设42个赛道，并创新设置人工智能赛道，将参赛对象扩展至普通高中、普通本科学校在校生，有力构建了职普融通、共育高技能人才的新格局。影响力实现新跃升。大赛分初赛、复赛、总决赛3个阶段，其中总决赛包含争夺赛、排位赛、冠军总决赛3个环节，共吸引来自76个国家的8956支队伍、3.3万余名选手参赛，规模与声量创历届之最。

大赛还增设初评环节，由评审专家统筹考虑赛道、国别、组别等因素，对晋级排位赛的6个小组每组前5名、共30支参赛队伍进行初评，遴选最具代表性的6支队伍进入冠军总决赛，共评出冠军1名、亚军2名、季军3名。

大赛期间，还将同期举办“世界职业院校技能大赛：引领高技能人才培养”现场交流活动，汇聚全球职业教育力量，共同探讨高技能人才培养路径，推动大赛持续创新发展。

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7.安徽省拟设置3所本科层次职业学校

11月13日，安徽省教育厅官网发布“关于拟设置3所本科层次职业学校的公示”通知公告。

公告显示，根据《中华人民共和国高等教育法》《本科层次职业学校设置标准（试行）》等有关规定，经安徽省高等学校设置评议委员会专家考察和评议，同意将“以安徽商贸职业技术学院、安徽机电职业技术学院为基础设立安徽应用技术职业大学”“以合肥职业技术学院为基础设立合肥职业技术大学”“以阜阳职业技术学院为基础设立阜阳职业技术大学”报请省政府向教育部申报。