01 中考后还职普分流吗？

2026年政府工作报告中有关中考升学的教育政策集中表述为：增加普通高中学位供给。这将从根本上缓解因高中资源不足所造成的强行职普分流的压力。

在“十五五”规划中，“延长义务教育年限”的提法使普及高中在一定程度上将成为现实。

02 高考能减负吗？

中小学生及其家长的终极压力仍是高考后升学问题，而2026年政府工作报告中“扩大优质本科教育招生规模”的政策导向，显然是为了增加优质教育资源，从源头上减轻考生压力。

重点高校本科扩招将提到议事日程，当然这一政策导向牵扯的师资规模将是新的课题。

从政策层面分析，随着高中、大学扩招的深入，中考、高考升学的难度将进一步降低。但2026—2030年间，就业压力将随着毕业生的增加而继续增大。

在宏观经济层面，2026年的国内生产总值（GDP）增长预期调整为4.5%—5%，低于“十四五”期间的年均增长5.4%的水平，整个“十五五”期间GDP很可能保持这样的中低速增长态势。

也就是说，中国经济将进一步放缓，拉动新增就业的能力受到更大程度的挤压。过去5年（2021—2025年）城镇新增就业累计超过6000万人，年均新增1200万人，而2026年城镇新增就业目标仍是1200万人。在毕业生增加的情况下，新增就业人数并没有增加。

国内应届大学毕业生考研、留学、就业的三条出路都面临考验，就业难度大，而考研、留学又经常被当作延迟就业的替代品。

其实，在升学志愿国际化的今天，考生和家长确实需要认真考虑就业国际化的可能性。当然，直接去国外就业的可能性很小，但通过留学，毕业后留在当地找工作的政策环境还是比较宽松的。

国际毕业生工作签证是很多留学目的地吸引全球学生的重要手段，除了美国、英国、澳大利亚、加拿大四大传统留学目的地外，德国、爱尔兰等新兴留学市场也在不断创造留学生当地就业的优惠条件。

中国学生“海外拿学位，回国找工作”的思维模式仍是国际化就业意愿和能力缺失的表现。

从“全球升学就业”的角度看，留学是中国学生升学、就业的重要渠道。打破旧有思维模式，融入国际职场是中国家庭留学决策的当务之急。