【高考作文】材料作文《漫画作文——点亮自己，放出光芒》审题分析与例文导写
原创 &来源：圆语铃文
【作文原题】
【官方解析】
这是一道有明确文字提示的漫画作文题，通过文字提示，可以轻松确定中心论题“照亮自己”和“点亮自己”。不难看出，两种选择都是正面的，只是格局大小不同。审题的关键是对“光”的理解，可以理解为“具有正能量的有教育启发意义的人、事、物、信仰、理想等”，这些“人、事、物”可以是生活中的，也可以是历史上的、文学作品中塑造的；“光”理解为前人智慧，亦可。
第一幅画，画中人伸手拉开关的动作和“打开……照亮……”的话语，表现出人对“光”的追求，“照亮自己”点出这种追求的目的与追求的自觉。可以从“向往与追求光、渴望被照亮”“主动追求”（“为了看看阳光，我求索于人间。”）等角度立意。
第二幅画，与第一幅最大的不同是漫画中间的人因为打开灯的缘故，被灯照亮，通身发出白光，成为别人的光源，“点亮自己放出光”成了人的理想与信念。可以从“成为光，照亮他人”“自觉奉献”等角度立意。两幅漫画连贯起来看，可以从“光引导人正确前行”“寻找光，最终成为光”“照亮自己，也照亮他人”“聚合光驱散黑暗”等角度立意。
写作时，可以选择一个角度写作，也可综合以上角度写作。无论哪个角度都不可脱离材料的范围。
漫画审题要将具体画面意涵上升为普遍的社会现象或人生道理，但文章的“意”只有“立”在一定具体的“点”（对一种生活方式、精神、人格、风范、理念、信仰等的认知与追求）上，写作才不会流于空泛，说理分析才会具体深刻。
教师补充：
1.两幅漫画图片是紧密相连，有先后顺序的。如果割裂开来，单一就某幅图来写，立意有失偏颇。
2.可以深入探寻“打开灯照亮自己”的途径，一是主动积聚，厚积能力；一是善于借助外界光源。也应该深入思考图一和图二之间的关系，“打开灯照亮自己”的目的是什么？终究是希望能够“点亮自己放出光”；如何“点亮自己放出光”，途径莫过于“打开灯照亮自己”。
【作文素材】
1.屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
2.鲁迅：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。”
3.顾城：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
4.泰戈尔：“你微小，但你并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。”
5.《论语》：“己欲立而立人，己欲达而达人。”
6.罗曼·罗兰：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了。”
7.王安石：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
8.苏轼：屡遭贬谪仍以诗文照亮人生，其豁达与才情成为后世文人的精神之光。
9.南仁东：“天眼”FAST之父，以一生追寻宇宙之光，最终点亮中国天文事业。
10.张桂梅：创办华坪女高，以教育为灯，照亮贫困女孩的人生路，自己也成为一座灯塔。
11.柏拉图：师从苏格拉底，追寻智慧之光，后创立学院，成为西方哲学的光源之一。
12.海伦·凯勒：在黑暗与寂静中，借莎莉文老师之“光”学会感知世界，终成作家与励志象征。
13.袁隆平：一生追寻“禾下乘凉梦”，以科技之光驱散饥饿，照亮亿万人的生活。
14.特蕾莎修女：以无私之爱成为加尔各答贫民窟中的光，温暖无数被遗忘的生命。
15.鲁迅：弃医从文，以笔为灯，照亮国民精神的暗夜，唤醒一代人的自觉。
16.乔布斯：受禅学与科技之光的启迪，创造出苹果产品，改变现代人的生活方式。
17.中国扶贫干部群体：在脱贫攻坚战中，无数干部如微光汇聚，点亮乡村希望，也实现自我价值。
【标题摘录】
与其依赖光明，不如点亮自己
照亮自我成小美，润泽他人方大爱
乘光·踏浪·燃光
点亮自己，普照他人
寻光·点光·传光
引入源头活水，放出滔滔江河
心中有光，照亮他人
寻光照自我，为光映山河
“暗”则善假外物，“亮”则兼济天下
【考场佳作】
