培养具有家国情怀、工程伦理与创新精神的卓越工程师
近日，“共话十五五新征程，共探高质量发展新路径”第七届研究生浦江论坛闭幕式在东华大学举行。本届论坛聚焦“卓越工程师教育与导学思政模式创新”这一前沿议题，深入探讨在科技强国战略背景下如何构建面向国家战略需求的卓越工程师育人新范式。东华大学副校长阎林平在致辞中指出，培养卓越工程师是建设国家战略人才力量的关键一环，要紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人”这一根本问题，推动思政课程、课程思政与导学思政“三位一体”协同发力，培育具有家国情怀、工程伦理与创新勇气的时代新人。
东华大学人文学院党委副书记资雪琴主持了本次论坛。她指出，本届论坛之所以聚焦“卓越工程师教育与导学思政模式创新”，是因为卓越工程师培养不仅是技术能力的锻造，更是家国情怀、工程伦理与创新勇气的涵育；而导学思政正是联结导师与学生、学术与育人的关键纽带。东华大学已成功获批国家卓越工程师学院，亟需探索从“嵌入”走向“共生”的思政育人新范式。她表示，本次圆桌论坛旨在凝聚沪上高校智慧，深入研讨导学思政的时代使命、实践路径与协同机制，为服务科技强国战略、培养堪当民族复兴大任的卓越工程人才贡献真知灼见。
华东师范大学马克思主义学院党委副书记崔海英受邀作主题分享，结合高水平科技自立自强、突破“卡脖子”技术、新质生产力布局与“十五五”开局背景，系统阐释卓越工程师思政建设的时代价值，指出教育、科技、人才是中国式现代化的基础性战略性支撑，并从时代背景、现实挑战、培养体系等维度，分析当前思政工作单点发力、评价偏重科研、校企协同不足等问题，提出需强化科技与人文融合、推进本硕博衔接培养、落实思政课程、课程思政、导学思政三位一体育人模式。
东华大学材料与工程学院李耀刚教授以材料学科研究生培养为例，探讨导学关系如何赋能卓越工程师核心素养培育。李耀刚教授强调，新型导学关系超越了传统的“师徒”指导模式，是一种以立德树人为根本、以师生共同成长为核心、以价值引领与能力锻造为并重的育人共同体，积极倡导以导师组形式开展协同指导，深入推进导学育人共同体构建，全面营造和谐、互敬、共进的健康导学氛围。
华东理工大学国家卓越工程师学院征春秀副院长围绕导学思政内涵、课程思政落地、校企联合培养、人才精准化培育等议题充分交流，探讨如何在实践中强化价值引领、提升育人实效，凝聚起培养担当民族复兴大任的卓越工程师的育人共识，为新时代卓越工程师思政教育创新发展提供了思路与方向。
同济大学学生处王小莉副处长强调，需要以导学思政驱动卓越工程师专业能力提升与家国情怀融合，并以同济大学“导学思政”为例展开分享。她指出，需要将卓越工程师的专业能力锻造与家国情怀培育有机统一，构建起一条“在工程实践中厚植报国之志、在价值引领中锤炼创新本领”的育人新路径。学校深刻认识到，导师是研究生成长成才的第一责任人，导学关系不仅是知识传承和学术指导的纽带，更是价值引领和思想铸魂的关键载体。
东华大学人文学院汪永安副教授以“青年工程师主体性激发下的导学互动模式重构”为题，强调激发青年工程师的主体性，意味着将研究生从被动的知识接受者转变为主动的价值创造者，导学互动也相应地从“指导—执行”关系升维至“对话—共创”关系。将思政内嵌于青年工程师主动参与、深度思考、自主抉择的全过程，使专业能力提升与价值观念养成在主体性觉醒中达到高度统一，最终为科技强国锻造既有创新锐气、又有使命担当的新生代工程领军人才。
东华大学国家卓越工程师学院张慧芬副院长则以“双螺旋模式在工程博士生培养中的创新实践”为题展开分享，强调“目标与方法、学科与思政、科学与工程”的双螺旋协同共进。随着教育强国建设的深入推进，双螺旋模式将进一步向智慧创造跃升，以人工智能赋能工程教育创新，构建数据驱动的培养质量动态监测系统与校企共享的教育资源平台，最终形成具有中国特色的卓越工程人才自主培养新路径，为科技强国和中国式现代化持续输送兼具“顶天”创新视野与“立地”工程能力的卓越工程领军人才。
上海交通大学马克思主义学院李梁教授进行总结点评。他指出，未来五年是我国从工程教育大国迈向工程教育强国的关键窗口期，应依托数字化转型与智慧治理范式，最终形成具有中国特色的卓越工程师思政新模式，为科技强国和中国式现代化持续输送德法兼修、技道并重的栋梁之材。
本届论坛由东华大学人文学院发起，自2025年1月启动以来，聚焦“习近平文化思想”“数字传播”“中国式现代化”“生成式AI”等人文社科领域的热点前沿，吸引了来自全国多所高校的数百名研究生积极参与，最终共收到来自150多所院校的325篇投稿论文。活动期间，专家学者与高校研究生展开了深入讨论，展示了深厚的学术素养和扎实的研究功力。