师者力量｜张祎：我的“校园开放麦”永远“不冷场”
当他们手握“开放麦”，站上三尺讲台，真诚分享、鲜活表达，教育便成为一股自然涌动的力量。三尺讲台，他们的开放麦。张家界市教育局与张家界市融媒体中心（集团）联合推出《师者力量》脱口秀系列微视频，让三尺讲台化作一线教师讲述自己教育故事的舞台。
在这里，观点与风趣交织，智慧与真诚共鸣——教育的真谛，在表达中传递，在聆听间延续。致敬每一位不止于传道授业解惑，更致力于平等点亮每个生命的教育表达者。
我的“校园开放麦”永远“不冷场”
张祎
教育，是国之大计，党之大计，更是每一个孩子成长路上最温暖的灯塔。深耕教育一线数十载，我始终将校园视作属于我的“开放麦舞台”——讲台是聚光灯，学生是台下最纯真的观众，而我，愿做那个永远不让舞台冷场的主讲人。我坚信，真正的教育，不是单向的灌输，而是心与心的碰撞，是爱与智慧的共鸣。只要孩子们眼里有光，心中有梦，笑声不断，这场以爱为名的“脱口秀”，就永远不会落幕。
当好“控场大师”，是舞台不冷场的基础
一场精彩的演出，离不开稳健的控场能力。校园亦然。记得2012年，学校教学楼启动改建工程，三个年级的学生不得不临时转至他校借读。那时，我们主校区不足8亩，被一分为二：一半是书声琅琅的教学区，另一半则是机器轰鸣的施工区。空间逼仄，安全隐患重重，老师们每日还需跨过澧水河，为孩子们送餐送暖。那段日子，可谓“风雨兼程”。但我始终相信：“喊破嗓子，不如做出样子。”于是，我带头值守、巡查、防护，无论是清晨第一缕阳光，还是夜幕降临后的最后一盏灯，总能看到我穿梭在工地与教室之间的身影。半年后，新教学楼如期竣工，孩子们平安归来，校园重归完整。这段经历，成了我教育生涯中最深刻、最扎实的“控场记忆”。它让我明白：校长不仅是管理者，更是守护者，是那个在风雨来临时，第一个站出来稳住全场的人。
做好“沟通艺术家”，才能让舞台有温度
再好的剧本，若没有情感的流淌，也只是文字的堆砌。教育亦如此，没有温度的沟通，便无法叩开孩子的心门。我始终坚信，校长必须是沟通的高手，要懂得用孩子听得懂的语言，走进他们的心灵。曾有一位患有自闭症的小男孩，从不与人交流，总是独自蜷缩在教室角落。我一次次走近他，牵起他小小的手，带他漫步校园。“你看，麻雀每天都在这儿开会呢！”“这片树根下，是蚂蚁的秘密基地哦。”我轻声细语地讲述着。起初，他毫无反应。但我不曾放弃。终于有一天，他从教室飞奔而出，仰着小脸，脆生生地喊了一声：“校长妈妈！”那一刻，我的眼眶瞬间湿润。这声呼唤，比任何荣誉都珍贵。它让我真切体会到：教育的真谛，就藏在这些细碎而温柔的瞬间里。每一次家访中握手的温度，每一封孩子悄悄塞给我的手写信，校园里那一声声清脆的“张老师好”，都像一股暖流，涌入心田，让我尝到了教育的“甜”——就像那句广告语说的：“农夫山泉，有点甜。”
坚持“内容为王”，才是舞台的核心竞争力
再出色的主持人，若内容空洞，终将被观众遗忘。校园的“内容”是什么？是课堂是否生动有趣，是操场上是否有奔跑的欢笑，是食堂的饭菜是否让孩子吃完还意犹未尽。如果孩子眼里无光，课堂死气沉沉，那才是教育最大的“翻车”。因此，我始终把“内容建设”作为办学的核心。我常问自己：我们的课堂，孩子喜欢吗？我们的活动，能点燃他们的热情吗？我们能否让每个孩子都觉得——“学校比家里还好玩”？
为此，我们把游戏融入教学：数学课上，鲁班锁、华容道、魔方成了孩子们的“思维玩具”；科学课上，我们带孩子种菜、观星、做实验；体育课不再只是跑圈，而是趣味运动会、校园吉尼斯。学生渴望展示，我们就创办“校园五大节”——读书节、体育节、艺术节、科技节、数学节，让每个孩子都有站上舞台的机会。毕业季，师生依依不舍，我们便在操场上搭起星空帐篷，举办“星空夜话”，师生围坐，谈理想，话离别，把心事说到天亮。
这些看似“不务正业”的活动，恰恰是教育最本真的回归——把宏大的教育理念，转化为孩子可感、可触、可参与的日常。当政策落地成故事，当知识化作笑声，孩子们自然会为这个舞台热烈鼓掌。
我的“开放麦”舞台，永远在校园。这里没有聚光灯的炫目，却有孩子们眼中的星光；没有掌声雷动的盛典，却有成长拔节的声响。我愿永远做那个站在台前的人，用责任控场，用爱心沟通，用创新填充内容。只要孩子们的笑容不褪色，只要校园的活力不打烊，这场以爱为名的“开放麦”，就永远不会冷场。
一审：唐云鹏
二审：张建华
三审：朱 芳