”江西一老师一年被投诉四次后，终于忍无可忍

这名江西的一线教师，短短一年时间就被家长投诉了四次，且每一次投诉的理由都令人无奈，第一次是学生放学回家没有走斑马线被车撞了，需要住院一个星期，家长就要求老师每天给学生补课。

用脚指头想想都知道老师不可能答应，老师又不是一个学生的老师，难道要把学校几十个学生扔下，去专门给一个住院的学生补课吗？若是想课余补课，那更是不切实际的无理要求，而老师的拒绝，不出所料地遭到了家长的投诉。

第二次被投诉，是班级里有一个学生，翻窗进教师宿舍，偷走了老师的五百块钱，面对证据确凿的监控和其他老师的证明，这位家长拒不承认自家孩子偷钱，反而倒打一耙，逼着老师给学生道歉。

理由是老师的污蔑搞臭了学生的名声，光是道歉还不够，家长还要求学校把老师给开除，没能得逞后，这位老师再次被家长举报了。

第三次就更离谱了，学校明令禁止不让学生带手机来学校，而这名学生不仅带手机来学校，还工人在课堂上玩手机，被老师发现后，决定没收并且在周五放假后还给孩子。

可还没等到周五放假呢，家长下午就报警了，说老师偷了学生的手机，这可是比倒打一耙更令人无奈的操作，简直是颠倒是非黑白，这一次，老师又被投诉了。

教育的良性发展，离不开对教师职业尊严的守护

最后一次投诉就更离谱了，学生吸烟被老师抓住，学校给予了记过的处分，家长连来学校闹都懒得闹了，直接告到教育局，控诉老师毁了孩子的医生，这四段被投诉的经历，足以寒了每一位教育工作者的心。

虽然这些不实举报，并没有影响这名一线教师的正常工作，但他还是选择了离开，但他放弃的不是教育工作，而是换了一个环境，从市一中调到了乡镇中学任教，在这里，孩子淳朴，家长也朴实，他终于能专心做好教育，也带出了不错的成绩。

有人可能会问了，既然这样，为什么还要向官方写信，要求投诉家长呢？其实任何一位教育工作者都能理解这位老师，他需要的不是投诉家长的平台，而是需要借用自己的亲身经历，为千千万万个被不实投诉困扰的教育工作者发声。

教育的良性发展离不开对教师职业尊严的守护，不切实际的要求、子虚乌有的举报不仅消耗教育热情，更撕裂家校信任。而官方给出的回应，也是向广大教育工作者做出了一个承诺。

“将积极完善信访投诉和实际值，对不实投诉及时进行澄清并且不纳入考核”，教师们需要的，不是一个投诉家长的平台，而是真正得到家长的理解和尊重，而这些愿景的实现，正需要通过制度兜底来促进修复教育生态。

教师最怕的不是辛苦，而是倾尽心血却遭误解与指责，教育的温度源于相互尊重，家长的理解与支持是教师坚守讲台的重要动力。以包容与信任替代对立，才能让教育者安心育人，这是维系教育活力的核心前提。

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